花地·校园 一位成功“上岸”者的回望：高考作文之我见

文｜徐翔宇 （原为华南师大附中高三学生，现为清华大学2024级钱学森力学班学生）

“酌奇而不失其贞，玩华而不坠其实”，《文心雕龙》中的这句话一语中的，点明了写文章时遣词造句的原则。经历过高考，我更深有体会，在此说说个人浅见。

我以为，高考议论文的写作有三个要点：

第一，要重视文辞运用，词句宜简不宜冗长。文辞运用反映了作者的语文素养、阅读积淀，但也不应过度追求华丽的辞藻、偏怪的事例，它们容易喧宾夺主，使文章晦涩难懂、流于浮华，与语文教育所提倡的清晰、准确、简洁的文风相悖；第二，名言名句和事例使用需谨慎，需准确、合理；第三，有效使用关联词语，强化文章逻辑，凸显论证的力量。

对于以上三点，容我再展开阐述：

先说说文辞运用。如今许多同学喜欢在遣词造句上剑走偏锋，偏爱奇诡的表达，更有甚者还自己生造新词或长难句，希望借此展现自己的语文“素养”，殊不知，这样不仅给老师造成了阅读障碍，也增加了自己出错的风险。

比如“我们在这趟灵魂旅程中，试图以一种超验的视角，捕捉他者的思维轨迹”，这里明显用词晦涩、混乱，既没有完成“交代中心论点并用事例和道理加以论证”的写作任务，绝大部分文字也是无效的，无益于针对性地表述主题。

我们应该学学鲁迅先生，他写“瘦得如铁”“排出九文大钱”“一个破碗，空的”等，简洁流畅，精确到位，力透纸背；

又如徐贲先生，他写的《怀疑的时代需要怎样的信仰》，讲“细读”，说“要求读者先搁置自己的立场和想法，从写作者的角度看他说的是否有道理，评估文本是否能够自圆其说、言之有据、论之有理”，同样用词精到，表达有层次感，逻辑关系明确，语言风格更是冷静、周密、流畅。所以，要写出好词好句，需要在汉语语法上多下功夫，也要在广泛阅读中多向名家学习，积累遣词造句的能力。

再说说名言名句和事例的使用。现在很多学生作文喜欢滥用名言和事例，甚至形成了“新套路化”，即开头结尾放名言，论证段落则是一句观点、三个例子、一句总结，文章看似内容丰富，实则空洞无力。

对于名言的使用，我们应当首先搞清楚名言产生的背景，谨防望文生义。

比如一篇作文的主题是“学习是一个持久的过程”，有人便套用庄子的“吾生也有涯，而知也无涯”。 庄子这句话，本意是说用有限的生命去追求无限的知识是做不到的，所以我们学习要有重点，要将有限的时间和精力投入到最应该学、最值得学的知识上。所以这句名言与作文主题其实并不匹配。

对于事例的使用，核心要求也必须在阐述事例的同时加以解释，即说明事例是如何佐证观点的，要避免出现只叙述不解释或本无关联却强行解释的事例。

另外，选用事例还应当按照写作要求有所偏重，比如传统文化主题的作文可多用历史事例，当代青年主题的作文可多用现代人物事例。

我们当然可以使用一些令人耳目一新的名言、事例，它们可以使文章不落俗套，但一定要把握好分寸，不能有“掉书袋”之嫌，造成读者理解障碍。

个人觉得，如浙江前几年的高考作文《生活在树上》并不值得模仿。

但有些“旧瓶装新酒”的做法却值得学习，比如2023年广东高考作文《故事的力量》，有一篇优秀范文讲《石壕吏》和杜甫的故事，作者从写作背景的角度切入，写的还是旧故事，但却叙述出许多别人所不知道的新细节，这既体现了历史的温度，又展现出作者深厚的文学素养，这是值得学习的。

最后，讲讲有效使用关联词语。

关联词虽然貌不惊人，却最能展现作者深厚的论证语言功底。使用关联词语其实有助于我们更好地梳理逻辑关系，如转折、递进、条件等，使论证层次更加清晰，同时也能避免我们在写作过程中出现思维混乱的情况。

关联词语还有助于老师抓住我们的论证要点，使得文章看上去脉络更清晰，句子之间内在联系更紧密。如“诚然……但是……”这样的转折关联词就能很好地起到强调作用，提示读者接下来所表述的内容才是我们要说的重点。

所以，学习几种基本的复句类型是我们提升自己语言水平的必修课，使用变化多端的句式亦可以为文章增色。

总的来说，考场作文是有时间和字数限制的，它考的就是我们平日练习的结果。所以我们在平时作文写作过程中，就应当注意练就洗练隽永而又摇曳多姿的文风，掌握更丰富、有趣的名言、事例，改正勉强涂饰、虚有其表的低效表达……这样，高考时必能写出好文章。

（指导老师 盖英俊）