黄爱真》南北儿童大不同！打招呼与人情味

黄爱真》南北儿童大不同！打招呼与人情味。《打招呼》图画书书封，小光点出版。（图像摘自博客来网站／爱传媒提供）

【爱传媒儿童与阅读专栏】「同样住在大楼，台南的邻居和台北的不一样。」北上负笈求学数年的孩子们说。

「哪里不一样？」笔者问。

「倒个垃圾，电梯里，台南的邻居会问我们要不要等一下。台北的邻居马上就把电梯门关起来，自己先上楼了。」孩子们继续说，「台南的邻居会在电梯里打招呼，台北的不会」。孩子们逐渐感受到大都会的冷漠，人与人间的匆忙与距离。「但是台北人非常有礼貌，大部分的人都守秩序。台南人开车或骑车，投机取巧的人很多，因为害怕处罚而守秩序。」

笔者有段时间，工作常常往返台北、台南。在台南的高铁接驳公车上，常常见到只要有一个乘客发问，例如，这是哪一站？周围三、四个人都会回答。笔者也曾因为公车铃没有响，却准备要下车，好几位乘客提醒我要再用力按一次铃。台南的人情味，把邻座事情当自己朋友事情的情感，的确让人觉得温暖。

但也曾经在果菜市场鸡贩，笔者说，「请给我那两只鸡腿。」鸡贩丝毫没有反应，继续处理其他人的买卖。鸡贩说，「我听不懂你说什么。」市场本是婆婆妈妈交换讯息，以金钱交易取代原有阶级区分的地方，国语与闽南语、港式国语和闽南语，客家话和闽南语，新住民语言和闽南语等等，形成婆婆妈妈们市场间难以跨越的界线。人情味的封闭与条件，毫无道理与章法，这也是台南。

然而，仅有人情味也不太对劲。市场摊贩工作情感凌驾理性与法律，没有道理可循，画地自限，工作失去基准，影响效率。即使小吃店也知道先到先排队的道理。因此，人情味仍应该看场合。

笔者听到孩子们对都会的感受，决定由自己先创造「人情味」。如同孩子们所言，在电梯中问一下倒垃圾邻居「请问你需要上楼吗？」，笔者多等一下。进入或者出电梯记得说声，「新年快乐!」显然有时会让这些没有打招呼习惯的邻居愣一下，或者开心地回应笔者。「人情味」似乎创造出年轻社区成员的新感受。

记得有一段时间，流行讨论「孩子一定要跟长辈打招呼吗？」，或者「父母应该勉强孩子见到人就打招呼吗？」当时，很多家长基于礼貌，认为孩子看到人应该要给予回应。也有儿童自主派的大人，认为随孩子状态，由孩子自己决定是否打招呼，不用勉强。

在二十多年对中小学孩子观察后，发现无论孩子小时候打不打招呼，长大了会有自己一套想法。校友回国中学校时，见到笔者常常说的是他们这段时间的人生故事，或者挫折，或阅读了哪些突破性的书籍等等，有着依附情感的招呼。也就是孩子与大人间的互动，影响孩子之后的行为。

另一方面，家庭文化，或者说孩子看着大人的背影长大，对孩子的影响仍相当深远。如果家长打招呼的礼貌来自于真挚的情感，下一个模仿的，会是逐渐懂事的孩子。孩子会从这些感受与自身拥有判断道理的能力，自主决定要不要打招呼。也用打招呼这个行为，思考这个社区或者团体发出的讯息。

社会心理学提到的从众行为，以及人与人间的破冰，还是有机会从打招呼开始，让环境温暖起来。当笔者开始创造人情味，主动关心看似冷漠的社区居住者，孩子们也就知道，一个社区或者环境的文化，不必操之在别人，也可以自己创造。端看我们想要怎样的生活环境。

图像出处：《打招呼》图画书书封，小光点出版。图像摘自博客来网站。

作者为台东大学儿童文学所博士

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