黄冠雅跑社区开课 加深居民凝聚力

黄冠雅。（吕妍庭摄）

人称「小修老师」的黄冠雅，6年来参与社区活络、担任课程讲师，深化他与地方的连结，走过嘉义县20多个社区，贴近长辈需求的在地化课程获好评，让他总有接不完的课程，去年成立「好食作」工作室，多了4位伙伴跟他一起跑社区，黄冠雅说，民众有感的课程，能让社区凝聚力和热情持续「保温」，人与人的互动得以加深。

黄冠雅说，爷爷、奶奶是六脚乡蒜头糖厂的老员工，但自小在新竹长大，直到念嘉义大学木质材料相关科系才回到嘉义，之后奶奶生病需要人照顾，他决定留下来，透过农产加工的专长，10年前先进入新营社区大学授课，因缘际会开始接触社区，化身阿公、阿嬷口中黄小修老师。

尽管台湾推动社造多年，但真正深入、留在社区的年青人不多，连黄冠雅都说，替社区上课不稳定，收入也不高，如无法贴近居民生活样态、喜好，甚至在地产业特性，往往上了一、两次课程就离开，所以他进入一个社区前，会先与当地社区发展协会等代表人物「深谈」，之后再视状况发展课程。

黄冠雅目前持续在社区教授绿色疗愈、农产品加工和染布等课程，却说常因当季农作物盛产或节气转换，与长辈们讨论后更改课程内容，像是手作豆腐乳、木耳露、白糖粿等，也因这层地方连结、情感甚至背后故事，特别受到居民喜爱、认同。

自述自己不是传统定义的返乡青年，黄冠雅说，社区讲师和一般人定义的工作很不一样，无固定薪资、上下班时间，连工作内容也很难简化说明，就算已经在社区耕耘多年，家人仍盼他回新竹，强调自己因长期参与社区营造，发现很多社区营造一个点后就回归既往，找大家出来上课，能让社区动力延续下去，所以虽然收入不稳定，他仍坚持守着社区。