计划建成600个中小学示范教研组！佛山首届基础教育优秀教研组长评选总结大会召开

为深化佛山市基础教育课程教学改革，推进教研组长队伍建设，9月18日上午，佛山市首届基础教育优秀教研组长评选总结大会在佛山市华英学校召开。会上为首届佛山市基础教研优秀奖教研组长代表颁发证书，5位市优秀教研组长代表分享教研工作经验。

计划建成600个中小学示范教研组

据悉，佛山市组织开展首届优秀教研组长暨第四届示范教研组评选活动，是践行《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案（2024-2027年）》的积极行动，是佛山市教研室在新形势下对业已连续开展了三届的市示范教研组评选活动（3年一届）的优化升级，努力实现“以评促建、以评促优”的目的，为深化课程教学改革打造具有超级续航力的“发动机”。今年评选出的全市251位优秀教研组长将带领科组做好教研创新，角逐第四届“示范教研组”荣誉。

据介绍，佛山计划建成600多个中小学示范教研组，目前已经建成400多个。佛山市教育局教学研究室副主任钱运涛建议，“学校教研活动可以在开学第一周规划好本学期‘一人一节公开课’的形式，教研团队进行互相研讨，并加强跨学科综合科组建设，在新一轮课程教学改革深化行动中抢占先机。”

为进一步激发全体教师的工作热情和创新活力，深化教育教学改革，会上为首届佛山市基础教育优秀教研组长举行了证书颁发仪式，市直学校、各区教研代表上台领奖。

在新课程、新课标、新教材背景下，对新时代教师也提出了新要求，需要主动提前布局、应对变局、开拓新局。佛山市教育局教学研究室初中部主任雷波在会上作专题报告时表示，学校教研队伍要结合新课标要求，与时俱进及时更新自己的教学理念，创新教学方法，以适应新时代的教学要求。

当前，佛山基础教育教研工作构建了“四梁八柱”的框架体系，聚焦教研尖兵打造、课程教学改革、教研方式创新、教学质量提升等方面，为学校教研工作提供了进一步的发展方向和动力。雷波提到，各学校教学组长需要围绕“四梁八柱”具体工作开展，将其有机嵌入到学校教研组的计划中，推进学校的各项教研活动。“名校之名，在名教研组，名教研组要有一两个灵魂人物。优化学校教研组建设尤为重要，学校要以课程教学改革为重心，制定科组建设指导方案和评估指标，评选优秀学科教研组和教研先进个人。”雷波说。

做好教研工作 优秀代表分享“独门秘籍”

如何开展好学校的教研工作？会上，五位市优秀教研组长代表上台分享教研工作经验。

佛山市南海区大沥镇中心小学杨莉老师分享，该小学开启高效集体备课模式，尝试开展“抱团发展”备课法，组织由新教师+骨干教师+有经验的教师组成的小组开展集体备课，帮助新教师尽快掌握基本的课型和课堂；为进一步打造优秀团队，科组坚持骨干教师和青年教师“师徒结对”的策略，形成“传、帮、带”的传统和氛围。佛山市华英学校符方阳老师从管理和教研两方面进行介绍，该校制定了详细的教研活动制度，确保教研活动有章可循、有据可依；并坚持每周开展一次集体备课活动，确保每节课都经历“一课三磨”的备课流程，进一步激发了老师的自主发展意识，为打造高效课堂奠定了坚实的基础。

怎样的一节课，才是好课？顺德区龙江外国语学校宋高阳老师分享，一堂好课的形成需要经历多次打磨：从个人自备的“初案”到集体老师沟通交流得出的“共案”，个人修改后，经过反思而得出“精品课例”。作为佛山市南海区石门中学语文科组领头雁、正高级教师陈芸则一直以身作则挑重担，教学科研两手抓，用自己的成长来带动科组中青年教师的成长。而在顺德区陈村职业技术学校，该校通过推行“校企双主体，现代学徒制”为主的人才培养模式改革，聚力产教融合、推进校企合作，职业学校的人才培养、市场和企业需求相结合，在提高学生实践动手能力的同时，提升了职业教育专业与地方重点产业的契合度，真正为学生“铺好”了就业路。

佛山市教育局教学研究室副主任刘湘表示，希望各级教研员和各校教研组长在未来的工作中继续为区域的教育教学质量、学科的持续发展和进步努力奋斗，守正创新，以更大的业绩和更高的跨越迎接新的机遇和挑战。

文、图 记者 李婷婷