教育部研商行动载具校园规范　教团批模糊：没统一标准师生恐对立

▲教育部研商高中以下学校行动载具使用原则修正草案。（图／资料照）

生活中心／台北报导

教育部今研商高中以下学校行动载具使用原则修正草案。与会教团认为，未看到草案在使用和管理上有一致性规范，也未提及分龄管理，和原本的期待落差很大。

根据《中央社》报导，现行中小学手机管理规范主要依据民国108年订定的「高级中等以下学校校园行动载具使用原则」，除教师引导学习或紧急联系外，以关机为原则。

立法院去年10月曾召开公听会，探讨如何避免学生在课堂因使用手机，影响学习专注力及学习效率。教育部也依照立法院公听会决议，研拟修正「高级中等以下学校校园行动载具使用原则」。

国教行动联盟理事长王瀚阳表示，去年立法院公听会讨论时，各界期待使用和管理平板或手机规范能更具体，但草案还是没有太大变动，管理规范仍交各校自订。

王瀚阳指出，教团希望在校使用手机、平板能有全国一致标准和指引，也希望教育部说清楚，到底要从严管理还是有条件开放。

全国教育产业总工会发布新闻稿表示，现行制度对行动载具规范模糊不清，不同学校与班级作法不一致，师生间容易因此产生对立，教育部应规定相关处室直接办理，非交由各校自行调整。

全教产认为，相关规定应明确可能且避免模糊，还要有违反的罚则；同时建议使用原则应采取分流、分龄管理，即高中职与国中小分开处理，因高中职学生有更高自主性，国中小学生未成年，自我管理和自律行为尚需教导。