那个爆火的15岁男孩，打脸了多少教育专家？
想要孩子成为什么样的人，
父母自己得先成为什么样的人。
01
00后，开始反向教育家长了！
02
最近一个15岁的小孩哥火了。
@初三八班王南皓，靠着“教家长怎么教育孩子”，成为了新晋“教育专家”。
12个视频，全网粉丝百万+，视频播放量过亿。
他的评论区里，都是一群来“上课”的家长。
他们并非高高在上批判，而是发自内心的钦佩。
大家突然发现：虽然大人们总自诩教育专家，但很多小孩，看问题看得比大人更透彻。
他为什么会这么火？我选取了点赞最高的几条，与大家分享一下。
03
比如家长经常指责孩子：“为什么不好好读书？”
可王南皓认为，孩子不爱读书，是自己的见识还不够！
他举了自己的例子，出生在普通县城的他，身边没有几个人出过国。幸运的是他的哥哥赚到了钱，带他出国玩了一趟，在出国之前，他觉得英语只是抽背，但出了国才发现，英语能帮他点菜、点饮料。
出国前，他觉得英语就是学语法，可出国了才发现，单词说出来老外也能懂。
一次出国经历，让他对英语产生极大兴趣。
可在此之前，老师和家长对他说了一万次英语重要，他也毫无波澜。
他解释说：很多孩子不是不喜欢学习，而是因为见识的匮乏，玩得不够多，见得不够多。
他们听不进空洞的大道理，找不到学习的意义。
04
还有很多家长，会严格控制孩子的消费。
他们觉得孩子，买点贵的东西，就是在攀比、堕落。
他的一个同学，就因为买了双1000多的球鞋，被妈妈赶出家门。
他愤愤不平，凭什么说同学乱花钱？
那位同学为了攒钱买球鞋，在所有人都喝奶茶的时、在大家都玩游戏时，克制自己，切断一切物欲，没有多要父母一分。
一个人存了好久，才买到自己心爱的球鞋。
不能因为他穿1000多的球鞋，就不分青红皂白指责孩子，
应该鼓励孩子：为了一个目标去坚持努力，只要方式正确。一个有自制力、决心的人。配得上任何的好东西。
05
除了上面的问题，他还聊起校园霸凌。
他说：被校园欺凌的孩子，就是背后没有人撑腰！
他有男同学因为身材瘦小，说话像女生，就被一群男生嘲笑起外号，他的妈妈就来学校，抓出欺负儿子的人。
执意严肃处理，从此，再也没人敢再欺负他。
而另一位同学。因为胖也被欺负，他多次告知家长，结果父母一直觉得：小孩子打闹，有什么大不了。
连自己的父母都不在意，那些同学更加肆无忌惮。
很多家长不知道：小孩也是欺软怕硬的。学习好的同学，背后有老师撑腰；家里横的同学，背后有家长撑腰。
而那些留守儿童老实本分、平凡普通，他们背后空无一人，家长好惹、不较真，欺负他们不需付出代价。
所以他们经常是被欺负的对象。
预防校园暴力其实很简单，孩子最需要的，就是给自己撑腰的父母！
06
除此之外，他还聊了很多很多，大部分都是站到孩子角度讲述，
比如父母吵架，孩子的感受是什么？
比如父母指责下，孩子为什么会叛逆？
他之所以能火，是因为他让家长们知道了：
你的孩子到底在想什么？为什么要站到孩子的角度思考问题？你的孩子真正需要的是什么？
很多家长面对孩子，很喜欢自以为是。
总觉得孩子不懂事，总打着为你好的旗号，安排控制一切。
但今天王南皓用他的经历，给了我们不一样的答案：如果大人俯下身来，站在小孩的角度，很多父母和孩子之间的矛盾，就迎刃而解了。
07
前几天看到一则新闻，一家长陪孩子写作业，结果孩子一会转笔，一会要吃水果，一道题老爸讲了半小时，孩子也没听懂，气得老父亲挥起石榴，把孩子砸得脾脏破裂，被紧急送到ICU抢救。
我们身边经常有家长抱怨：孩子一坐到书桌面前，就像浑身扎满刺。
做个作业，一会扣指甲，一会玩橡皮，以前面对这个我也很生气，
但后来我带入自己，我小时候写作业不也经常开小差？爱玩、好动就是孩子的天性，他不过是小时候的你自己，
甚至我现在工作堆积时，也经常拖延逃避，更何况孩子？
无论学习还是工作，其实都是反人性的。
只是我们身为大人，有更强的自制力，不容易表现出来。
而对于懵懂的孩子来说：他们不是不愿意学，只是注意力容易被分散。越是恐吓、威逼、打骂，越是让他们更排斥学习。
真正该做的是：理解孩子的天性，接受孩子的天性，并适当引导他们，找到适合自己的学习方法，从学习中感受到乐趣。
08
消除父母和孩子之间的剑拔弩张，除了接受孩子的天性，还有另外一点很重要，那就是：理解孩子的思维模式。
之前看过一个故事：一个小朋友跟妈妈去逛庙会，一直在闹着回家，妈妈很生气地斥责他：辛辛苦苦带你出来玩，这里多好玩啊！还不领情！
可是孩子回答：哪里好玩了？全都是腿！
于是妈妈蹲下身子才发现，在孩子的视角里，真的只有密密麻麻的腿，
家长和孩子，因为角度不同，他们的思维模式也是完全不一样的。
记得我和孩子讲一个数学题目，而孩子只记得题目的插图在笑。
后面我才明白，孩子的思维模式，天生就是对图片、对小动物更感兴趣。这也是为什么小学课本很多的插图，
初中课本插图就慢慢减少。小学里面的同学名字都是小红、小明，而到了初中就是甲、乙、丙、丁。
每个年龄段都有每个年龄段的思维模式，我们必须要接受这个现实很多家长面对孩子都很主观，他们只会用自己的思维模式，
斥责孩子：
为什么学不会？为什么不懂事？为什么不听话？
可其实换个角度，或许就能理解共情。
09
最后，我想说的一个观点就是：兴趣爱好并不是魔鬼。
我有一个朋友，他的女儿喜欢一个韩国女团。有些家长会担心影响学习，但他选择支持并引导。
利用追星，他们引导女儿学韩语，送她去上专业语言课。
现在初二的她，可以无障碍读写沟通。
他们还约定好，只要期末成绩好，父母就陪她一起去韩国看演唱会。去年期末她真的进步了几十分。
后来父母就兑现承诺，
但要求她：制定全套的旅行计划。包括签证、入境订机票、酒店、行程等等，
在韩国的四天里，吃喝住行沟通，一切都由女儿主导。对于初二的学生来说，这是一个不小的挑战，但因为有着强大的爱好驱动，她极其认真和热情的查资料，订计划。
这个过程里培养的不仅是语言能力，更是她的规划能力、独立能力、责任感。
他的父母说了一句话：“要接受孩子不务正业”谁小时候没点爱好？很多父母对与学习无关的爱好，就拼命打压，殊不知适当的引导和转化，兴趣爱好也是强大的内驱力。
10
教育孩子，就是一个生命遇见一个生命的过程。
这种感觉就像是，一颗树摇动另外一棵树，一朵云推动另外一朵云，一颗灵魂唤醒另外一颗灵魂。
很多家长想要的，只是一个听话的孩子，但教育不是驯兽，不是制造一个机器人。
弯下腰来，跟孩子一个高度，站在他的角度看世界，慢慢地，才能和孩子处在同一个世界。
才能养出一个：有温度、有见识、有涵养，独立、有爱、有责任感的人！