偏乡弱势学英语 更寮国小有一套

嘉义县更寮国小有8成学生来自弱势家庭，校方为了让他们学好英语，每周三上午安排视讯与台大外籍生进行英语对话。（更寮国小提供）中央社记者江俊亮传真 105年10月26日

嘉义县更寮国小有8成学生来自弱势家庭，校方为了让他们学好英语，在校园内设有英语客厅，学童下课时到英语客厅与外籍老师用英语对话。（更寮国小提供）中央社记者江俊亮传真 105年10月26日

嘉义县更寮国小有8成学生来自弱势家庭，校方为了让他们学好英语，由校方自聘外籍教师，进行全美语教学。（更寮国小提供）中央社记者江俊亮传真 105年10月26日

嘉义县更寮国小有8成学生来自弱势家庭，校方为了让他们学好英语，不仅自聘外籍教师，每周还到外校进行英语交流，让学生快乐学英语。

位于六脚乡的更寮国小是一所偏乡的迷你小学，目前全校仅46名学生，全校超过8成的孩子来自弱势家庭，由于弱势家庭学生比例很高，因此校长周济仁一直设法导入情境教学。

为了让偏乡学童学好英语，让学习更活泼，更寮国小订每周三为「英语日」及「行动英语日。清晨7时50分，学童必须到校长室和自然教室与台大外籍生进行英语会话。

这些台大的外籍生资源，是教育部国际学伴（ICL）计划中的一环，每班都有一名台大外籍生作伴，学童们每周有2次、每次40分钟与来自不同国度的大哥哥、大姊姊用英语交谈。

学生们对于台大外籍生非常好奇，包括这些大哥哥、大姊姊生长的国家、饮食、风俗、文化、运动、休闲等，都怀抱高度好奇心，无所不问，无所不谈。

此外，学校还自聘一名加拿大籍外籍老师为学童上课。这名加拿大老师拥有合格的教师证，聘用经费由热心人士全额赞助，每天各班老师会抽出一节课，由外籍老师协同上课。

上课之前，教师已合力将教科书改写为双语版。上课时，先由学校老师上20分钟，剩下的20分钟由外籍老师以全美语教学，内容以国语、数学、综合课程为主。

周济仁表示，学童下课也没闲着，因为校园内有一间英语客厅，小朋友在下课时必须分组到英语客厅，与外籍老师、本国籍英语老师用英语对话。

师生们在英语客厅可以很随兴的吃饼干、喝饮料，用英语闲话家常，让英语生活化，因此学童们大多很喜欢。

虽然国小周三下午没课，但更寮国小的孩子却很忙，因为他们参加由凯基基金会赞助的英语偏乡追风计划，利用周三下午四处游历，以英语分享见闻。

周济仁指出，追风计划是结合旅游体验及校际交流的英语活动，除了更寮国小以外，还有嘉义县蒜头国小、六脚国小及台南市新山国小4校一起学习。

这4所学校的学童每周搭乘游览车到外校游历，做为主场的学校英文老师，必须担任当周的英文教学讲师，并以学校特色做为教学主题。

例如：新山国小的教学主题是扯铃、六脚国小为运动、更寮国小为餐饮文化、蒜头国小为单字游戏，全程都使用英语教学。

这样的校际走动式英语互学，由于生动有趣，透过生活、学习、旅游、体验中融入英语，学习环境及条件都很新鲜，因此学童们都学习得兴味盎然。1051026