人才培育止步不前 教团吁：教育旧瓶不能装新酒

黄昆辉教授教育基金会今(22)日举办焦点座谈会。(李侑珊摄)

社会快速变迁，但人才培育速度与方式似乎止步不前。黄昆辉教授教育基金会今(22)日举办焦点座谈会，多名学者认为，新世代关键素养包括数位素养、民主素养、全球素养等3项，未来需要的人才与当前制度明显存在着差异，教育制度应改变调整，如果只是旧瓶装新酒，必存在着标示不符等问题。

黄昆辉教授教育基金会董事长黄昆辉在致词时表示，社会各领域都需要人才，但社会在变迁，在全球化、民主化、科技化的社会发展趋势下，对人才能力已有不同定义及要求，因此新世代也要有新教育培育人才，在教育制度、内容和方法不断创新，而且力求永续，「如果教育固守旧制，岂不是旧瓶装新酒？」发展科技教育、公民教育、国际教育3大重点，能够有效帮助新世代获得关键素养。

总统府资政陈博志认为，酒类好比人才，新酒就是在职班的问题，在职班有其用处，但一定与正规班不同，现在标示、要求内容都一样，可是在职班的开课本质根本不是要学理论，也不一定是要用相同的考核方式，导致乱象频传，形成新酒却用旧瓶装的状况，产生产品标示不符等问题。因此，在职专班不该用同样的要求、同一种学位证书标示。

考选部政务次长李隆盛指出，新世代人才应该具有批判思考能力、英语能力。新时代的教育必须要提供能包括跨领域学习、知情学习、体验学习、整合科技等技能。在国民教育阶段应思考因势利导，落实素养导向能力。而正规、非正规和非正式学习管道可多元混成，并有国家级的采认工具。

静宜大学终身荣誉教授黄政杰认为，目前整体环境有几个问题，包括行行出状元的观念没落实，其实教育的功能不能只光靠学校，企业、家庭都可以协助培养人才，因此社会终身学习架构有待建立完整，同时还要加强全人教育教出素养、软实力等方面，让教育、学校制度松绑，避免课程僵化，以此改进人才培育、改进数位学习、贯彻素养教育。

黄政杰还提到，日本京都橘高校吹奏部来台参加国庆演出引起轰动，「他们下午3点就不上课了，之后是社团时间」，相较之下，台湾学生的时间几乎都花在课堂还有升学考试当中，「学校教太多、课程排太满，竞争力却不一定能胜过日本！」

亚联资本管理顾问公司执行合伙人黄志远说，好奇心、洞察力、梦想力、软实力的启发与培育，是新世代人才培育关键，期许我国教育政策要从学生在乎与向往的事情出发规画，才能创造有「目的感」的人才培育。

台湾师范大学教育系主任方永泉说，教育的「旧瓶」应去除瓶颈，教育工作者本身思维要改变，除了人尽其才、适性发展，也要配合社会变迁与发展，甚至引领社会进步。