十年磨一剑，八一学校承办的这所特色校亮出六大课程名片

9月20 日，北京市八一学校附属玉泉中学庚新校园美育艺术001号馆开幕式及“为祖国河山立传”系列美育浸润活动课程研讨交流活动举行。由北京庚新文化与李可染画院携手启动的“流动美术馆”和“庚新校园美育艺术馆”项目，引入优质艺术资源，探索校园美育新模式，推动学生审美教育全面发展。

京教君了解到，地处颐和园与香山之间的八一学校附属玉泉中学，即将迎来八一学校承办的第十个年头。承办近十年来，八一玉泉依托自身独特的地理位置和文化传承，打造了“三山五园”校本课程、航空国防课程、曲棍球等六大特色课程名片。今天，八一玉泉坚持“以美立校、以美施教、以美育人”，完善课程设置，加强各学科有机融合，逐步构建“上善尚美，以美育人”学校美育新格局。

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承办近十年，构建五大课程群、六大特色课程名片

八一学校附属玉泉中学校长姜杉在《上善尚美，以美育人——北京市八一学校附属玉泉中学构建全方位美育体系的实践探索》的报告中表示，学校积极响应国家美育战略，将美育作为发展重点，通过政策引领、文化塑造、系统构建和浸润行动等举措，全面加强美育工作，打造“上善尚美，以美育人”的崭新格局，并且对未来充满期待。

八一学校附属玉泉中学位于著名的皇家园林颐和园与香山之间。中学前身是1954年建校的北京市第六十七中学，2015年由北京市八一学校承办并更为现在的名称。九年来，以发展理念促进发展方式转变，传承总校文化精髓，梳理本校文化脉络，既继承两校的红色传统，又在传承中不断开拓创新。

八一玉泉以“上善”作为学校文化。上善文化，就是要让全校师生成为像碧玉一样的泉水，于涓涓始流中不断向上、向善。学校将“上善文化”切实落实到育人全过程，充分发挥文化育人的强大功能。在课程建设上，落实五育融合教育方针、围绕“上善文化”定位，发挥不同学科和科目的配合作用，将所有课程整合为“社会与道德”“自然与科学”、“劳动与实践”“人文与艺术”“运动与健康”五大课程群，构成完整的“上善课程”体系。

同时，学校坚持学生个性化学习发展需求，依托学校独特的地理位置和文化传承，培育特色课程群，打造了“三山五园”校本课程开发与实施、航空国防课程、曲棍球、全人教育---咚哒鼓课程、信息技术与劳动技术融合课程、生命教育融合课程六大特色课程名片，培养学生全面发展的个性与能力。近年来，学校先后被评为北京市文明校园、北京市教育科学院课程实验校、海淀区非物质文化遗产传承项目基地、海淀区新优质学校、海淀区融合教育十佳先进集体。着力打造“上善文化”氛围，赋能“美”的要素和基因，为开展美育工作营造了良好环境和条件。

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“以美立校、以美施教、以美育人”，推出六大核心行动

“八一学校附属玉泉中学始终秉持德智体美劳全面发展的教育理念，尤其注重美育的育人功能，坚定不移地走‘以美立校、以美施教、以美育人’的特色道路。”姜杉表示，学校充分利用自身深厚的“上善文化”底蕴，不断优化课程设置，大力促进各学科间的有机融合，着力填补发展短板，同时深化实践体验，力求构筑“上善尚美，美育人心”的学校美育新格局。为了实现这一宏伟蓝图，学校正稳步推进六大核心行动，包括深化美育教学改革、提升教师美育素养、普及艺术实践活动、营造浓厚的校园美育文化、优化美育评价机制以及赋能美育智慧教育。

据了解，八一玉泉学校坚持“以美立校、以美施教、以美育人”，充分发挥“上善文化”优势，完善课程设置，加强各学科有机融合，通过艺术课堂“全时空”感受美，学科融合“全覆盖”渗透美，实践活动“全身心”体验美，环境建设“全景化”实施美，努力形成“上善尚美，以美育人”学校美育新格局。

学校建立了“上善尚艺、美动心灵”三级艺术课程体系：基础课程涵盖国家必修课程为学生提供全面系统的美育知识，拓展课程给学生提供更丰富的学习机会，特色课程满足学生个别化的学习需求。各学科深入挖掘本学科蕴含的美育价值与功能，多方位、多层次实施美育。如在“三山五园系列课程”基础上，进一步开发艺术与各学科融合课程。

八一玉泉开设了“美育大讲堂”，面对全校师生开展美学教育，讲座内容包括中外名画鉴赏、实用摄影、雕塑艺术、器乐等，举办“校园艺术节”等特色活动，通过美术作品展示，音乐、舞蹈、戏剧展演等展示美育成果。学校还通过公众号推出“与美同行”系列文章，思考美、宣传美、展示美等。

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“探美样式雷”，实践主题式多学科融合美育选修课

在开好国家课程课程基础上，八一玉泉逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。结合学校特色和学生爱好创建艺术社团，丰富艺术内容和形式。定期组织教师开展美育学术沙龙，探索主题式学科美育教学活动——“探美样式雷”，并逐步开设主题式多学科融合美育选修课。各学科借助人工智能数字技术提升教育的深度和广度。

在庚新校园美育艺术 001 号馆揭幕仪式上，李可染画院副院长邹晓明对八一玉泉的美育育人战略思维和核心行动表示高度认可，他说，八一玉泉的美术馆将打破美育的学科壁垒，建立全方位跨学科精神的美育家园，这个有限的空间将成为学生身心舒展的愿意走进并逗留的艺术的无限空间。

专家分析，美术馆进校园不仅是对国家美育教材的有力补充，更是提升学生审美素养的重要途径。经典美术作品的展示与鉴赏，让学生们在浸润式学习环境中提升文化理解、创新能力和艺术鉴赏能力。美术馆进校园能为学生提供更直观、生动的艺术教育体验，也为未来美育教学提供新的思路与模式。本次活动不仅展示了美术馆进校园的可行性与普适性，还探索了美育课程在学校中的广泛应用场景。

编辑｜京教君

素材来源｜八一学校附属玉泉中学‍‍‍‍

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