数字化，推开教育变革新大门

数字赋能教育教学，让优质课堂“时空”交叠处处可见、优质课程跨越山海时时可及、优质资源弥合数字鸿沟人人可学。

银川市金凤区第四十小学是一所乡村学校。近年来，学校围绕教、学、研、评4个环节，利用数据实施精准教学、精准诊断、精准评价和精准反馈。

“在教与学中，引入智慧作业数字技术手段，解决农村孩子课前预习和课后作业达成度不高的问题。”8月22日，金凤区第四十小学党支部副书记、副校长邓晓娟表示，这种转变不仅提高了教学效率，更有助于实现个性化、精准化教学。

近年来，宁夏以教育数字化推进教育现代化，着力夯实数字底座，打通数字动脉，开拓全新赛道，推进教育数字化转型发展，构建“云贯五级、网通南北、端联末梢”的数字教育支撑体系，让每一名师生都能便捷公平地享有优质的数字教育资源。因此，教育数字化的“宁夏经验”多次亮相世界数字教育大会、国际人工智能与教育会议、全球智慧教育大会等重要会议，成为宁夏教育递向全世界的一张“金色名片”。一组数据见证了宁夏教育数字化的蓬勃之势——

宁夏在全国率先实现学校200M互联网接入、班级数字教学终端配备、在线互动教室和数字校园建设以及城市学校教学、办公场所“5G+WiFi”无线网络全覆盖；率先在全国以省为单位建成智慧教育平台，率先实现省级平台与国家平台的双向互通，打造智慧教育平台3.0，形成国家、自治区、市、县（区）、学校五级贯通的服务体系，实现智慧服务“一触即达”。

目前，宁夏平台注册用户超过277万，人均访问量始终保持在全国前列。国家平台宁夏中小学教师百人浏览量全国第一、学生排名第三。在国家基础教育“部级精品课”评选中，宁夏精品课入选数量连续3年位居全国前列、中西部地区第一。

数字技术的叠加、倍增、溢出效应充分显现，“在家门口上一所好学校”不再是宁夏人遥不可及的梦想。

随着数字化变革的浪潮席卷宁夏山川，变革从基础教育、职业教育、高等教育等不同领域迸发，阔步前行，勇立潮头。

银川市兴庆区实验第二小学以数字化为抓手，建构教师专业发展共同体，推进跨校区精准化教研，实现数字化赋能集团校共同发展，荣获基础教育国家级教学成果二等奖。宁夏交通职业技术学院、固原职业技术学校等构建虚拟与现实融合、线上与线下结合的智能化实训教学空间，推进融合式教学改革与实践创新。宁夏大学顾欣教授将农业微生物学课程搬到网上，让全国师生都能随时随地随需进行学习，在线学习者超过430万人次，被教育部作为典型案例，在2024年世界数字教育大会上向全世界推介。

“教育数字化应用模式创新的突破性进展，不仅体现在助学有亮点、助教有成效，还体现在助管有提升、助研有创新。”宁夏教育信息化管理中心主任李永涛说。

隆德县、中卫市沙坡头区等县（区）利用“三个课堂”优化教育资源配置，缓解了农村和偏远地区的教师结构性短缺问题。

石嘴山市实验幼儿园利用数字化助力家校共育，增强了家校协同育人合力。

吴忠市利通区、红寺堡区利用智慧教研中心，推进教师组团结对教研，开展跨校集体备课、可视化课堂分析、交互式教学研讨，有效突破了县（区）教研员数量少、力量薄弱的瓶颈问题，提升了教研工作质效。

宁夏理工学院联合国内高校开展的“AI+慕课西部行”系列活动，探索构建了跨校共研、共建、共创的智慧教科研新形态。

宁夏建成自治区教育政务服务网上办事大厅，与公安、人社等部门共享数据信息，实现43个教育服务事项“线上办、掌上办、马上办”，有效减轻了基层负担。

宁夏以数字化引领教育变革新风向，为教育强区建设提供了有力支撑：教育部2023年发布的《中国教育信息化发展报告（2022）》显示，宁夏基础教育、职业教育信息化发展排名分别位居全国第5和第3。总体看，宁夏在教育数字化环境构建、资源供给、教学应用等多个方面走在了全国前列。

数字化，正在加速推开宁夏教育变革的新大门，未来可期。（记者　高　菲）

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