“双减”落地后，孩子呈两极分化趋势，脱颖而出的娃具备4个特征

“双减”落地快一学期了，孩子们有什么变化呢？

作业减少了，课外辅导班没了，考试的次数也少，孩子们玩的时间多了，亲子活动的时间也增加了。

有人欣喜：作业减少后孩子多了阅读和活动的时间，见识更广，成绩也更优秀了。

但有人欣喜过后却更愁了：以往鸡飞狗跳的辅导作业场面少了，但孩子的成绩好像变差了。

为什么会有这样的变化呢？

“双减”后教育回归学校，没有了课外辅导班，孩子们在学校里的学习时间是一样的，差别取决于回家的时间。

那些家长重视自己又自觉的孩子，成绩自然脱颖而出，而那些家长不够重视自己也不自觉，原来靠老师逼着学的孩子，一放松下来也就掉队了。

难怪有人说“双减”后优秀的孩子会更加优秀！

那么，这些在“双减”后脱颖而出的优秀孩子有什么特征呢？

“双减”后，作业都在学校完成了，有些孩子回家后就不再学习了，每天晚上不是看电视就是玩游戏。

而有的孩子不用家长督促，回家后自觉复习旧知识，主动预习第二天要上的新课，然后阅读课外书或运动。

长此下去，这些自律的孩子，成绩自然更好。而那些回家只顾玩的孩子，跟自律孩子的距离越拉越大，慢慢就玩成了学渣。

其实有的父母也知道孩子不自律不好，但“叫他读书他就是不读，我有什么办法呢？”

要我说，办法就是父母要狠心去管教孩子！事实上，没有天生自律的孩子，只有坚持管教孩子的父母。

每个高度自律的孩子背后，都有一个狠心监督的父母！

父母要从小及时指出并纠正孩子的惰性，在孩子松懈的时候给他鼓劲，在孩子自律的时候表扬一下，培养孩子的自律性。

专注是成功的基石。古今中外，那些成功的名家无不是专注的人。

一个专注力强的人，做事专心，学习效率高，能对抗干扰，深入思考问题。

一个班级听课，那些专注力强的学生往往都是学霸，他们的学习不用师长操心。

而那些上课总会有小动作，爱说小话的人，专注力较差，学习磨磨蹭蹭的，即使本身够聪明，成绩也差强人意。

“双减”后，专注力强的孩子，因为上课听讲认真，学习效率高，成绩自然更好。

如何培养专注力，我在另一篇文里专门说了这个问题，大家可以打开链接看看。来自学霸妈妈的分享：孩子2岁起玩这种游戏，学习专注家长不用管

卡耐基说过：“为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏在各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。”

人贵自立，只有足够独立的孩子，才能应付生活和学习的各种挑战，把握住机会，实现自己的理想。

而那些缺乏独立性，只知依赖父母或师长的孩子，总是被动地学习，被动地做事，一个指令一个动作。

如今“双减”了，他们也只能按老师布置的任务去完成，而不会独立思考，自主学习，那又如何能有优秀的成绩呢？

父母要重视培养孩子的独立性，不要因为溺爱而为孩子包办一切，养出懒孩子和软弱的孩子。

“天下第一懒人”杨锁就是前车之鉴，因为自小父母的溺爱，导致他20多岁都无法独立生活，父母过世后被活活饿死。

腹有诗书气自华，读书万卷始通神。

书籍是人类进步的阶梯。阅读，可以滋润心灵，开启心智，培养孩子健全的人格和优秀的品质。

如果父母不懂得如何教育孩子，那么就引导孩子读书吧。

大家应该都听说过这句话：得语文者得天下，得阅读者得语文。

现在的中高考，语文成绩比重越来越大，爱阅读，会阅读的孩子，实现比较占优势。

而且，经常阅读的孩子，理解能力也比较好，这也会促进他们的理科学习。

那么，该如何培养孩子的阅读兴趣呢？

首先，父母要以身作则，少看手机多陪孩子阅读。

其次，给孩子创造一个良好的阅读环境吧。约翰逊说过：“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。”家中有书，孩子才会读书。

再次，给孩子准备优秀的读物。给孩子的读物，千万别随便买，不好的书籍如同毒物，会腐蚀孩子的思想。

我们要买知识性和趣味性共存，适合孩子年龄段的书籍，既能吸引孩子的兴趣，又能让孩子学到东西。

结语：

双减，不是减家长的责任，更不能减去孩子的成长！

作为家长，我们要时刻关注孩子的成长，配合老师，培养孩子优秀的品质和良好的学习习惯，才能让他们无论何时都能立于不败之地。