“我教的都是你们在学校学不到的！”网校老师是在吹牛皮吗？

“我教的都是你们在学校学不到的。”

“我教的都是你们老师不教的。”

这是一位家长发的孩子网课老师在课堂上的言论，并表达了自己对该老师此番言论的不满。

实话实话，对这老师说的话我是多少“信”一些的，但如果这老师是我孩子的辅导班老师，那么我很可能会给孩子换一个老师或者换个辅导班。

因为“信”是一回事儿，而孩子被这样的老师带领学习则是另外一回事儿。

所谓“信”是因为多数辅导班不会以学生的校内课本为教材，尤其是在语数英等科目的学习上，辅导班所教授的内容往往都是独立于校内教学的另外一套体系。

举两个例子就很容易理解，例如奥数学习、语文的所谓“大语文”学习又或者是诸如阅读、 作文、文学素养等专项学习以及各种各样的英语学习。

除非学生个体需要的是“补差”学习，否则我们看到的学习内容无论是从进度上还是难度上甚至是在一些“技巧上”都会比校内学校更快、更难、更多。

而我之所以会选择不让孩子跟这样的老师继续学习，主要是因为：

1、这种老师“揣着明白装糊涂”。

辅导班学习的内容固然会超前、超纲，也包括一些方法、技巧、总结等确实可能在一般的校内学习不会出现，但很明显这老师在说这些话之前漏了一句更为重要的话——校内的学习学好是学好校外的基础。

这里的校内“学好”绝对不仅仅只是指成绩这么简单。

也包括了孩子的学习态度、意志品质以及各种习惯等——成绩好的未必这些方面都能做好，但成绩不好的通常这些方面都会存在较为严重的不足。

没有校内的“基础”，想直接学好校外多数情况下是根本不可能的事情。

当然，也有例外，比如说英语学习就是最典型的例子，别说是校外学习了，很多只需要自学的也一样能够把英语学好。

但最多只能证明学校的进度、难度相对自己的水平不够而已，却并不证明学校的学习是不必要的，最重要的是你需要付出更多的时间、精力和努力，但其实真的有这演的时间、精力等以校内为基础然后进行拓展、补充学习也一样会学得很好，不是吗？

关于辅导班和校内学习我常常会举一个例子：

假设一个人吃10个包子才能吃饱，那么是不是这个人就认为自己只需要吃“第十个”包子而不需要吃前面的九个包子就可以马上饱了？

如果一个孩子校内学习要习惯没习惯，要成绩没成绩，我可以肯定，这样的孩子跟着辅导班补习越学越差的概率会更高，而且是极高。

这些道理很多普通家长都懂，我不信作为老师他们不会懂，事实上越是那些优秀的辅导班老师反而会鼓励、提醒甚至帮助自己的学生更好地学好校内学习以及自主学习等，而不是一味强调自己多厉害。

像这种把自己标榜多牛的人，有没有觉得更像是“半仙”“江湖骗子”一般的套路？

比较这种老师，我其实反而觉得那些“挑学生”的辅导老师更真实。

尤其是“双减”之后，很多家长应该感受就更加深刻了，尤其是一些比较有“口碑”的现在辅导老师，他们招生往往是有要求的，最常见的一个个标准就是成绩不好的学生一概不收。

这些老师固然有“摘桃子”的问题，最终他们取得的“成绩”其自身的功劳“水分”也会比较大，但客观上讲，这些老师对学生学习成绩的要求不就是在强调校内学习的重要性吗？

如果我们能理解这些老师的做法，那么再看看上面的那类老师，如果我们假设上面那类老师说的“都是真的”，那么我们是不是可以得出这样一个结论：他所上的这个课其实对基础知识根本没什么要求，也就是说其本身的价值是极低的。

2、这种老师三观不正。

三观不正是我最不能接受的。

这里就不需要展开说了，有人可能会觉得老师这么说是为了给孩子们提高信心，相信只要跟着他学就一定能学好。

又或者是真的认为这是文化牛人应有的“自信”“傲骨”。

但我在我看来褒奖自己没问题，但踩别人就太低级了。

教育是一件很严肃、很专业同时也是一件很系统的事情，几乎没有任何学生能够离开学校教育只靠某个辅导班、辅导班老师就能解决其学习上的所有问题。

而即便有，那也是因为这个人的个体差异导致的。

让孩子觉得在学校里学不到东西，只有跟着他学才能学到东西，这种想法完全是错误的。

甚至这种认识这种影响很可能会影响到孩子的其他科目学习。

所以就像这样的老师即便是业务能力再强，我也不会让孩子跟他去学习因为我不希望因小失大。

好的习惯、方法、态度等可以慢慢培养的，尽管培养的过程可能会比较困难，但只要努力，总是会往好的方向发展，但要养成一些不好的习惯、态度等等却是极其容易的，而且改起来还会很难……

所以借这件事我想提醒各位家长：千万不要认为把孩子给孩子报了辅导班就可以撒手不管了，也不要只关注辅导班教的知识如何如何，一定要注意辅导班老师的自身素质、修养。