壓力大老師要喘息…盤點北巿校園友善 僅1成多有教師休息室

台北市兴雅国中校园设置有教师休息室，可以让老师要课堂之余，能有专属的放松、休息空间。图／议员陈怡君办公室提供

老师也需要喘息空间，台北市议员陈怡君调查台北市高国中国小的教师休息室，发现国中设有教师休息室的比率不到17%；国小、高中更是寥寥可数，议员盼北市率先落实教师休息室，让老师也有下课10分钟。台北市政府教育局表示，会来协助友善校园环境。

根据「国民小学及国民中学设施设备基准」，国小及国中的校园教师休息室空间，包括各处室办公室、教师办公室、教师会办公室、教师研究室、交谊厅等。但根据教育局缴交回来的教师休息室照片中，陈怡君发现，台北市86所国中仅有20所设有教师休息室，比率不到17%。

陈怡君说，现今老师只能在办公室与教室间往返，教室里要面对学生、教师办公室又是办公环境，电话不断进线，实在不适合身心灵放松，不过议员检视现有教师休息室或休息空间。仅有少数国中有经费重新规画装潢、购买设备，提供真正良好的休息环境。但有些学校虽有教师休息室，却堆满杂物、教具，看起来完全不像教师休息室，反而比较像仓库。

由于现今各校皆采取一般生与特殊生一起学习及成长的融合教育，陈怡君说，教育局也应多关心老师的身心健康、情绪状态。因老师针对不同学生因材施教，需要比一般人更具耐性及爱心，除平常的教务、备课外，也需面对不同家长、学生沟通，长期工作压力下，有老师及体恤老师的家长向她反映，有时候老师也需要一个喘息、释放情绪、甚至掉眼泪不受干扰的空间，「老师不是神，老师也是一般人，有喜怒哀乐的情绪」。

由于近期霸凌议题再受关注，陈怡君说，教育过劳环境，无助于教育品质与师生和谐，老师也需要喘息「下课10分钟」，但有些老师压力破表，需要「情绪急救OK绷」，教师休息室就是一个可以帮助老师平复情绪，调整状态的地方。尤其少子化后，教室都成为余裕空间，建议教育局应立刻盘点学校现有闲置空间再利用，规画专案经费为老师们有教师休息室。

台北市政府教育局长汤志民表示，目前学校现在的设备基准并没有「教师休息室」这个名称，有的称为老师办公室，也有学校有开始规画亲师交流教室，会来利用闲置空间让校园环境更舒适，一则可以让老师可以准备108课纲课程，家长也可以与老师可以交流空间，希望可以将空间继续延伸，如果学校希望将环境整理得比较好，教育局也会来协助。

台北市兴雅国中校园设置有教师休息室，可以让老师要课堂之余，能有专属的放松、休息空间。图／议员陈怡君办公室提供