中央大学「大一年」专责机构 提升新生学习动机迎接AI课程

为强化高三到大一学习的桥接与转衔，中央大学113学年度开始将设立「大一年专责机构」，整合相关单位资源，帮助学子更游任有余面对这个世界的挑战。（中央大学提供）

为强化高三到大一学习的桥接与转衔，协助大学新鲜人适应大学生活，中央大学于113学年度开始设立「大一年专责机构」，整合相关单位的人力与学习资源，统整「大一年」制度与课程，希望提升大一新生的学习动机，寻找自我定位与未来发展，更游任有余面对这个世界的挑战。

「大一年」为教育部资科司支持的「Xplorer探索者计划」努力推动的概念。当前社会需求快速变动，新兴科技与社群媒体蓬勃发展，加上学生的特质、背景、需求与期待多样化，都对高等教育形成冲击与挑战。

中央大学说明，美国大学对于「大一年」重视已逐年增强，强调这不只是一次性的活动与倡议，更是协助新生成功学习，运用校内外资源，整合课堂内外学习机会的办学策略，可视为一种新的教育运动。

中央大学表示，「大一年专责单位」统整教务处、学务处、通识教育中心、文学院、客家学院、中文系、英文系、法文系、文学院学士班和客家系的人力与学习资源，设计暑期先修课程、新生转衔工作坊、新生专题、一对一导师制度、学长姐的修课指导、自主学习微课程、跨领域微学程等方式，引领新生更个人化、更弹性的学习机会，以落实自我定向的策略。

中央大学提到，今年将先以人文社科学新生试行，自8月开始新生可以选修暑期先修课「生成式人工智慧与Python跨域应用」，配置人文社科同学应有的科技能力；开学周除一般新生训练外，增加「新生转衔工作坊」，内容包括：时间管理、生活适应、与读书方法的介绍；并在通识中心开设「定锚与跨域：跨学科对话与整合」的课程，提供人社同学对不同学科领域议题的理解外，并加入「新生专题」的指导，协助新生探索真实世界的议题，找寻自己未来的方向。