新竹市跨领域课程设计 「给学生一堂素养课」迎接108新课纲
▲均一师资培育中心执行长蓝伟莹带领新竹市国教辅导团团进行跨领域素 养导向课程设计。（图／新竹市政府提供，下同）
记者陈凯力／新竹报导「108新课纲」上路，新竹市学校为因应新课纲的精神，皆积极研发属于学校特色校订课程，新竹市为协助各校发展素养导向课程，由国教辅导团设计研发跨领域教案，出版了「给我一堂素养课--学校玩很大跨域课程设计」一书，提供给新竹市学校做为课程设计参考。
▲「学校玩很大」一书封面。
教育处表示，「给我一堂素养课--学校玩很大跨域课程设计」一书，内容从「南寮海岸的变迁」、「从地景改变看城市美学」到「竹科面面观」等共有13个跨领域教案，供教学现场老师可以参考使用，希望透过不同的教学方式，让学生学习不再局限单一学科，而是跨领域的课程统整，也让新竹市教师能简单上手，进行一堂跨学科且有在地特色的素养课程。
其中「从地景改变看城市美学」的教案，是由新竹市艺术领域辅导团设计，希望透过学生欣赏艺术作品，理解美的原理，借由小旅行的五感体验，发现新竹市旧城镇的建筑与环境之美，并绘制出属于自己的新竹文化散策DM。而健体领域辅导团设计的「用脚认识新竹」让学生运用社区马拉松跑走模式，从老照片认识社区发展故事，发现社区周遭在地美食，汇整资料制作美食定向地图，并展开一连串实际社区特色踏查，完成不同难度的跑走地图，迈向社玩小达人。
新竹国小郑淑静老师表示，「南寮海岸的变迁」教案，是结合国语文与社会领域一起设计的，课程内容是邀请学生搜集南寮老照片来说故事，并透过实地参访，让孩子深入了解产业与家乡。课程设计的发想是希望透过学生最熟悉的生活情景，让学生从实际观察、访问、调查等活动中进行学习，让学生对属于自己的土地产生更深刻的情感与发自内心的认同，也让现场的教师更能认同与实践乡土课程。
▲国中小自然领域。
教育处长黄锦能指出，108课纲的实施，教师是最重要的关键。新竹市从2016年就开始规划人员培训及资源整备以因应108课纲的到来，透过一系列的学校课程领导人、社群召集人以及课程核心小组的增能，进而带动教学现场的教师对108课纲的理解，并愿意改变教学方式，以学生学习为主体。此次「给我一堂素养课--学校玩很大跨域课程设计」一书的出版，提供教学范例，让学校教师玩课程，给我们的孩子一堂素养课，打造学校成为知识游乐地。
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