自學生自白：我非校畜 邊實習邊學「得到認同感」

廖焕杰从小就对程式抱有极大兴趣，高三下离开体制后，他决定边自学边申请科技业实习机会，进入职场磨练程式技能。 图／廖焕杰提供

今年廿一岁的廖焕杰，高三下离开公立高中、开始自学，现在已是正职软体工程师。他认为，与其受限学校，不如提早进职场，边做边学，也从工作中找到消失已久的认同感。以下为廖焕杰的告白：

在台湾念高中，钻研程式需要很大的勇气。我从小就喜欢写程式，但程式资讯不是正式学科，大部分想深入学习的人都要额外花时间自学。如果想用程式上大学，多半都会选特殊选才，但多数大学教授重视程式检定、比赛成绩，对我钻研的网路Ａｐｐ开发没有兴趣，我很难凭自己的专业上大学。

高二上的专题课，我设计出一款聊天机器人，可以记录作业、考试、班级事务，最后全校约一半的班级都在使用，但这个作品和申请大学没有太大关连，有一阵子我很迷茫、痛苦，觉得自己被困住了。

高三上我决定自学投入资讯领域。我把「申请公司实习」写进自学计划，暂缓上大学。我常觉得台湾学校太重视成绩，与其在学校帮老师冲绩效、当学校的「校畜」，我宁愿进职场，深化想学的专业。

为了督促自己找工作，我十八岁就离家独立，目标一年内靠自己赚房租和生活费，很幸运地在隔年成功录取一间跨国科技公司。虽然生活很累，下班还要花时间自学不熟的技术，但当维护的后台不再只影响一间学校，而是卅七个国家、一万个经销商，我的程式专业进步飞快。这也是我第一次凭自己的兴趣在群体里得到认同感，这些都是在学校体会不到的宝贵价值。

去年七月，我从高中自学身分毕业。虽然不再是自学生，但毕业不代表停止学习，人生也不会就此达到高峰，无论身分，我都想带着自学的精神，一路学下去。