2026校校双语师资 民代忧流于形式

新北市推动双语教育，希望2026年达成「校校有双语师资」、2030年达成「校校有双语课程」。不过，民代也呼吁，教师品质须注意，担忧英语教学流于形式化。（新北市教育局提供／蔡雯如新北传真）

新北市推动双语教育，依据教育局统计，都会区和偏乡学校双语课程比例达5成，无论城乡，具备外师学校比例约4成，希望2026年达成「校校有双语师资」、2030年达成「校校有双语课程」。不过，民代也呼吁，教师的品质必须注意，担忧英语教学流于形式化。

教育局表示，聘雇外师人数翻倍成长至179位，本国双语师资达322位；双语课程在111学年度也达190所，突破6成，辖内的双语课程采「学科内涵与语言融合学习」，以学科知识优先，再以英语学习为辅，透过全英语或中英语搭配，让学生同时获取知识、学习英文。

教育局指出，国小可依自身需求及资源，选择配置外师方案、中师协同方案、配置外师偏乡特色方案，以及双语课程亮点学校方案，因地制宜打造特色课程；国高中部推动校校有双联学制，提供奖学金，结交姐妹校；技职教育强调动手做学英文，透过多元职场英语体验、技职双语学分班、国际技职领袖人才计划等进行。

另外，新北市英语资源中心与辅导团热血中外教师群也合作研发自然双语教材，开发生活化英语佳句有声电子书、校园运用科技，让教师运用，弭平城乡教育差异。

不过，曾担任高中英语教师的市议员李倩萍说，她先前曾去英资中心看过研发的双语教材，当时是以自然科学规画，虽然英文老师看了觉得简单，对本科老师却不易，最终可能仅演变成针对单字去授课。

李倩萍表示，校校有双语课程、校校会双语师资实现并不难，但重点是品质如何，像是体育老师若只教学生集合、体育项目专有名词，这算是用英文授课吗，需要担心最终是否会流于形式化。