原住民族语文直播共学解决师资问题 865校学生受惠

台南市六甲国小协同老师指导学生学习雾台鲁凯族语。（教育部提供／林志成台北传真）

现在中小学生必修本土语文，但许多校面临找不到师资的问题。为协助学校确实依照学生选习意愿开课原住民族语文课程，教育部国教署推动「高级中等以下学校原住民族语文直播共学计划」，112学年度协助865校（国小469校、国中240校、高级中等学校156校）学生学习。

为提供充足学习资源，国教署及委办团队台北市立大学全力协助媒合学校开课，如桃园市文华国小、桃园市？林国小及台南市六甲国小等校，透过直播共学教学方式，有效地传承稀少语别，积极促进学生对族语文化的认识。

原本教授雅美语的谢和英教师因居住于离岛兰屿，碍于交通不便，无法频繁往来本岛与兰屿之间实体授课，在加入直播共学授课前，仅能教授兰屿地区的同学。而谢老师加入直播共学后，能够透过远距视讯设备进行教学，将语言教授给想学习雅美语的学生。

此外，国立金门高中全校共有6位原住民族学生，受限于地理因素，原住民族语师资较难寻觅，而为满足学生选习需求，所以学校申请直播共学，开设阿美族语及布农族语课程，跨越地理障碍，保障学生学习族语之权益，增进学生对族语文化语言的认识。

金门高中师生表示，直播共学不仅解决了学校地处偏远离岛地区师资难觅的问题，而且授课的族语老师很专业，课程活泼且精彩丰富，学生很喜欢也很期待每周上族语课的时间。

教育部国教署表示，直播共学促进原住民族语言传承，打破地域限制，提供学生平等的学习机会，透过即时的网路互动，与来自全台的师生互动交流。为了能顺利推动族语课程，国教署同时积极办理现职教师及教学支援工作人员之培训课程，希冀能充足师资，完整保留原住民的文化。