88%家长：人工智能重要，学校却未教，真愁人

一项新的调查着眼于学校中的人工智能。

由莎拉·斯科特进行事实核查 由莎拉·斯科特进行事实核查

人工智能（AI）在社会中变得越来越普遍。从 ChatGPT 和面部识别到虚拟助手、聊天机器人和自动驾驶汽车，AI 工具在日常生活中被频繁使用。正因如此，许多家长意识到他们的孩子需要更多地了解这些流行工具，包括它们是如何制造的以及如何在未来的职业生涯中利用它们。

毫不奇怪，三星“为明天解决”委托进行的一项调查发现，88%的家长认为人工智能知识对孩子未来的教育和职业至关重要，但同样多的家长怀疑（或不知道）人工智能是否是课程的一部分。

三星电子美国公司首席营销官艾莉森·斯特兰斯基（Allison Stransky）表示：“这是一个实实在在的脱节。”“这突显了迫切需要解决学校中迫在眉睫的人工智能知识差距——无论是对学生还是教师——提高家长的认识，增加他们对人工智能对话的参与，并推动在美国中小学更强大的人工智能整合。”

人工智能自 20 世纪 50 年代就已存在，其理念在于机器能够执行以往需要人类智能才能完成的任务。多年来，随着技术的进步，定义已经演变。

“人们需要了解所有形式人工智能的一些基本事实，”TCU 教育学院专业实践教授柯比·亚历山大（Curby Alexander）博士说。

亚历山大博士说，这个统计模型由人类构建，并使用数百万个数据记录进行训练。因此，进出 AI 应用程序的数据可能有缺陷、损坏、有偏差、不准确和不完整。“我们必须运用自身的判断来确定人工智能生成信息的完整性与有用性。”

Gen Z 和 Gen Alpha 需要了解人工智能在数据分析、个性化学习、自动化决策和创意过程中的应用，纽约理工学院（NYIT）兼职副教授、Amerikids Productions 创始人林恩·罗戈夫（Lynn Rogoff）说。他们还应该了解人工智能如何增强人类能力而不是取代它们。

更确切地讲，斯特兰斯基称，Z 世代和阿尔法世代将需要了解人工智能在诸如个性化学习、医疗保健、可持续发展以及合乎道德的人工智能使用等领域的应用。“如今在校的 Z 世代和阿尔法世代的孩子将会创造人工智能的未来用途。”斯特兰斯基补充说道。

至于未来的应用和工作，罗戈夫表示，人工智能将出现在所有行业。“数据科学、人工智能工程、合乎道德的人工智能开发以及人工智能辅助的创意等领域的工作将会有很高的需求。”她说道。“即使是传统角色也需要了解如何与人工智能工具一起工作。”

一个专家团队估计，在美国等发达经济体，未来 60%的工作可能会受到人工智能的影响。在这些工作中，大约有一半可能会因人工智能的整合提高生产力而受益。对于另一半工作，人工智能应用或许会执行当下由人完成的关键任务。出于这个原因，他们强调利用人工智能来补充和增强人们正在做的事情的重要性。

“如今在校的 Z 世代和阿尔法世代的孩子将会创造人工智能的未来用途。”

据斯特兰斯基所说，该调查表明，有必要让学生更深入地了解人工智能究竟是什么——它不仅仅是聊天机器人或写作、研究或设计工具。相反，他们需要学习生成式人工智能的工作原理以及他们现在和未来如何使用它。

罗戈夫表示，学生还应当学习的一些内容包括：

亚历山大博士强调，学生应该意识到人工智能如何能够帮助他们。

“他们还需要知道人工智能擅长做什么，比如提供头脑风暴列表、创建大纲和总结信息，”亚历山大博士解释说。“这将帮助学生在可能占用其他更有影响力的学习任务时间的任务中变得更高效，比如学习与他人团队合作、为项目安排时间或倾听与自己不同的观点。”

他补充说，学生还需要将人工智能作为一种支持，而不是人类认知和推理的替代品。“人工智能是一个很好的助手，但它是一个糟糕的主导者。”

大多数家长都知道，虽然人工智能是一个正在改变世界的非凡工具，但它也并非完美——并且可能被以不道德的方式使用。人工智能还可能改变人类的互动，甚至成为一些人的拐杖。

“人工智能也并非没有偏见，”亚历山大博士说。“使人工智能工作的模型建立在复杂的数据架构上，但它们最终还是类似于其创造者，并且有可能在可能并非有意的数据之间建立关联。”

毫不奇怪，约 70%的家长认为在教育中，人工智能需要明确的指导方针。而且，84%的家长强调在教授技术技能的同时教授人工智能伦理的重要性。

“大多数父母（69%）对人工智能增强教育和学习的潜力满怀期望，”斯特兰斯基说。“但尽管他们对其益处感到振奋，他们也看到了在学校使用人工智能所带来的难题。”

常识媒体最近的一份报告表明，虽然年轻人认识到了生成式人工智能平台的潜力，但他们可能并不完全了解其中的隐患。

例如，青少年最常使用生成式人工智能来 帮助完成家庭作业（53%）。他们还使用它来帮助完成学校作业，其中 46%的人报告是未经老师允许这么做的。他们还用它来消除无聊（42%）和进行语言翻译（41%）。他们甚至可能用人工智能创作内容来开玩笑、规划活动和寻求健康建议。

“询问您的孩子人工智能究竟如何帮助他们的，这很重要，”GenAI 教育专家、AI 驱动的 Chrome 扩展程序 Brisk Teaching 的创始人兼首席执行官 阿曼·贾弗 说。“教育工作者和家长注意到的一件事是，当人工智能以学习过程而非输出为中心时，它对学习最有利。”

他说，与其 向 ChatGPT 寻求答案 或让它写整篇文章，把它用在头脑风暴、获取反馈或帮助学习，可能会更有效。但最好与您的孩子谈论这些用途。

“随着技术和人工智能更深度地融入课堂，确保学生在人工智能方面得到适当的教育，以便他们为一个人工智能融入其所有活动的世界做好准备，这是极为重要的，”前计算机科学教师、TechSavvyMama 的创始人 莱蒂西亚·巴尔 补充道。“了解人工智能在他们生活中的存在方式、其工作原理以及如何最好地利用人工智能工具获取教育益处，比禁止它更重要。”

“了解人工智能在他们生活中的存在方式、工作原理，以及如何最大限度地利用人工智能工具来获取教育方面的好处，这比禁止它更为重要。”

亚历山大博士表示，父母能做的最佳之事就是和孩子交流——积极参与到学习过程当中。“我们永远无法超越计算机程序员和人工智能，但我们可以尽自己的一份力量，参与孩子的学习，并支持教师每天所做的艰巨工作。”

倘若学校未提供特定的人工智能相关信息，您可以试着找出缘由并倡导做出改变。您还可以用其他资源补充孩子的教育。一些选择包括在线课程、编码平台、Coursera、edX、可汗学院，以及像三星“为明天而解决”这样的基于 STEM 的社会影响项目。

“父母还可以通过鼓励孩子的好奇心、帮助他们寻找资源以及随时了解人工智能在教育中的作用来支持孩子，”斯坦斯基说。