陈福海校园巡访抵烈屿 期许家长共学优化幼儿教育

金门县长陈福海(左)巡访烈屿学区，期许家长能共伴学习，优化学前教育。(图／金门县政府提供)

金门县长陈福海(左)希望校方能思考教学场域的运用，完善幼儿园及低年级的教学活动空间。(图／金门县政府提供)

金门县长陈福海巡访校园列车开抵烈屿学区，相继走访卓环、西口、上岐等国小，关注在学人数与近年学生数消长趋势，借以了解金门大桥通车后对烈屿学区的影响。陈福海表示，借由资源的整合与校园周围公有土地的盘点，能为烈屿学子提供完整的校园腹地以及完善教育品质；对幼儿教育高度重视的陈福海也期许家长能共伴学习，优化学前教育。

卓环国小校长杨杰颐借由县长陈福海到访的机会，提及虽然金门大桥已通车，但因地理位置的缘故，烈屿学区的教师流动率仍然偏高，希望县市教师甄试能视各校当年度教学现场的需求提出申请，借以稳定师资来帮助偏乡小校的发展。陈福海回应，学校站在教学第一线，是最专业的，若有需求一定支持并请教育处全面配合。

杨杰颐也表示，因应社区幼儿托育的需求，学校希望能够拨用学校周边的公有地，以提供学生更安全的学习环境，并规画更完整的学生通学空间。陈福海表示高度重视烈屿学子的教学资源，请学校再检视校园周围环境并提出计划，若能拨用公有地必配合校园需求，妥善分配资源，将校园硬体环境建置完成，以平衡大小金门的教学品质，不能让烈屿学子的资源落于人后。

学区位于金门大桥彼端，在金门大桥通车后感受到交通带来的便利性与冲击，西口国小对找出学校亮点尤为重视。校方积极争取计划拔尖学校优秀学生，与国立台北教育大学合办一对一数位学伴计划，亦办理国际学伴计划，在科技的便捷性下，优化每一位学生的教育服务，同时也让学子的视野走出金门。

西口国小校长刘界宏表示，学校多元发展的同时，校园也面临教学场域空间吃紧以及校舍老旧的问题，如同卓环国小一样需要县府协助盘整校园旁的公有地，希望未来有机会纳入学校整体发展之用。陈福海指出，烈屿学区的空间相对其他校舍较为委屈，希望校方能思考教学场域的运用，完善幼儿园及低年级的教学活动空间，并思考烈屿学区空间的整合运用。

上岐国小校长薛奕龙则表示，该校建筑呈现一个「口」字，相对难以发展出新的空间，在硬体环境有限的情境下，特别重视软性氛围的营造与资源运用。陈福海提及礼运大同篇中之幼有所长，尤对幼儿教育的关注，期许烈屿学区能带起家长共学风气，上学期间学校老师教学、放学后家长共同陪伴学习，对幼儿教育的成长必然事半功倍。

陈福海赴每所学校皆鼓励校方参访目前建有新校舍的开瑄、湖埔幼儿园，「他山之石，可以攻错」，透过参访吸取他校的建设经验，好的设计可学习、相对不佳的设计可思考如何修正，未来若能兴建新大楼就要尽可能符合师生需求，以期达到投资效益最大化，让幼儿园的孩子有更舒适、友善的教学环境与学习资源。

陈福海表示，在财政允许、腹地许可的情况下，幼儿园能有独立的教学大楼、国小部学生建有专科大楼，是校园整体配置的理想愿景，然在严谨财政纪律的情境下，需按优先顺序逐步落实。借由巡访学校，给予基层教师与学子鼓励的同时，陈福海也在盘整学校教育的发展和各单位的资源及需求，并表示会与在教学现场耕耘与打拼的老师们一起努力，优化烈屿学区的教育品质。