分科测验化学科考试变化少 熟悉考古题的考生有利

全中教教师群解析分科测验化学科试题。（全中教提供／林志成台北传真）

全国高级中等学校教育产业工会解析，今年分科测验化学科题目多为单一观念题型，整合型、探究型、题表题，连跨章节题目都少。

题型样貌与旧课纲相似，对于熟习化学基本知识与历届考古题的学生较为有利，预测均标较去年为高，顶标前标也将会提高。

全中教说，相较于前两年试题，今年化学科总题数较少，其中图表题与计算题型数量也较少，试题样貌回归传统知识层面，欠缺整合高层次能力的数据图表分析试题。

全中教指出，今年化学科实验相关试题变多，重视化学仪器的操作，如第3、4、5、23、24题。第16题为探究实验题型。对实验教学有正面引导。主题与环境相关的试题如第20~21捕捉二氧化碳降低温室效应、第22~24提到生质柴油替代石油符合绿色化学。第22至24题考考生质能源、占12分，呼应出新型态能源发展的趋势。

全国教师会则说，今年化学科计算题及实验分析题较多，学生恐写不完；但若熟悉考古题，则可得高分。题目难易度与去年相似，预估分数与去年差不多。

全教会指出，化学科计算题高达多达9题，如单选第7题、多选第13题，虽有提供参考算式，不熟悉的同学仍需要花许多时间；实验分析多达6题，如单选第3题为引导式的实验操作、第4-5题应用氧化还原及化学计量与溶解度。

全中教指出，今年化学科多为高三范围：多以酸碱平衡、氧化还原、溶度积及有机化学入题。另可能因选题题库的关系，本次较无时事题目；而检验分析、有机分析、实验操作题型皆有入题，题型多为旧题新用。

全中教指出，化学科混合题未出单选题（仅出多选题），且多选题未告知扣分方式，易导致学生困扰。探究与实作：如第16题，涉及氧化还原与错离子。