虎科大推动「2024USR共同培力系列活动」　500师生参与交流

▲活动邀集各领域专家学者进行专题交流与案例分享，由虎科大校长张信良（右六）致赠感谢状。（图／记者蔡佩旻翻摄）

记者蔡佩旻／云林报导

教育部大学社会责任推动中心与虎尾科技大学共同办理「2024 USR共同培力系列活动」，以「USR生态系统的发展与评估」为论坛主轴，探讨大学实践社会责任过程与在地对象等利害关系人互动所遭遇之问题，透过反馈持续完善大学体制，促进永续经营与在地共好。同步直播，吸引百所大专院校，约500位师生交流参与。

教育部USR推动中心协同主持人陈竹亭表示，透过USR计划的推动，连结学校中、长程发展，搜集利害关系人的意见，并衡量所带来的社会影响力，是校务治理需要思考的问题。大学如果能借着USR对外行销自己的特色与专业，整合校内外与利害关系人之各类资源投入的可能，尤其结合当今DGS与企业ESG价值方面，共同与企业迈向合作发展。

虎科大校长张信良表示，大学社会责任的推动对人才培育、职场能力，以及身为世界公民的永续责任皆有重大影响。学校的治理不能只看KPI关键绩效指标、升学率，而是要看学校整体影响力，和对于社会的正面效益。老师的教学是以社会内涵做教材，学生的学习是以整个社会环境、大地当教室，产出也从利我主义转变为利他精神。

张信良说，校长参与教育与社会治理，角色更为复杂但有意义。教育政策的推动，要思考将在未来二、三十年，持续发挥影响力帮助学生与社会大众，以推动人才永续培育。

虎尾科大该场活动邀请的专家学者含括来自教育部USR推动中心、香港中文大学、国立中山大学、国立台湾科技大学、淡江大学、社团法人台湾社会影响力研究院、社团法人台湾公益团体自律联盟与财团法人报导者文化基金会等共计13位，透过大学观察分享、专题演讲、案例分享及综合座谈，进行跨校、跨域共学与经验交流。

上午场次由教育部USR推动中心率先分享历年来USR报告书，鼓励各校投入中长程效益评估；专题演讲则聚焦于USR计划的绩效框架与资料收集，并邀请香港中文大学商业可持续发展中心主任卢永鸿分享国际USR案例，探讨大学推动USR之成果与对利害关系人之影响，并以大中华区大学及环太平洋大学协会案例，探讨可持续发展指数。

本年度全国共有5所大专校院合办「2024 USR共同培力活动」，包括已办理前两场次的正修科技大学、虎尾科大，后续将由高雄医学大学、国立中兴大学、国立政治大学接续办理，欢迎各界踊跃参与。

▲教育部USR推动中心与虎科大共同办理中部首场「2024 USR共同培力系列活动」，促进大学永续经营与在地共好。（图／记者蔡佩旻翻摄）