教育部「新南向学海筑梦计划」 静宜学生马来西亚助地方创生

静宜参与学生到国外实习形同将课程实体化，实际运用所学，利用专长协助地方创生、发展故乡村落。(静宜大学提供)

静宜学生协助当地业者找出自己的特色，将产品标准化、精致化及礼盒化，他们利用专业力，协助当地发展文创商品！(静宜大学提供)

静宜大学5名台文系学生，透过教育部「新南向学海筑梦计划」；利用暑假到马来西亚与地方创生实验室合作，协助当地业者进行产品包装设计、撰写品牌故事等。(静宜大学提供)

静宜大学5名台文系学生，透过教育部「新南向学海筑梦计划」，利用暑假至马来西亚与地方创生实验室合作，协助当地业者进行产品包装设计、撰写品牌故事等。学生马晟玮说，到国外实习形同将课程实体化，实际运用所学，是很棒的学习经验，未来想返乡回屏东利用专长协助地方创生发展故乡村落。

静宜校方指出，该校不仅拥有丰沛的国际化资源，也首创「411出国游留学」制度，在4年大学生涯，至少寒暑假出国游学1次，并留学当交换生1次；同时结合教育部学海飞飏、学海惜珠、学海筑梦及新南向学海筑梦等计划资源，协助学生累积海外经验，提升国际移动力。

静宜5名台文系学生利用暑假，在马来西亚停留近2个月，除协助「雪州新村好品大赛」，还包括台马跨国农创线上论坛、槟城好农揪揪的海报处理、影片拍摄、剪辑及文案与新闻稿整理等。还实际参访、见习吉隆坡、槟城、怡保等地的文创空间与博物馆，与相关团队进行交流。

其中，「雪州新村好品大赛」是由雪州新村土产业者与学生组队，共创银蜜金桔、阿河手工姜母茶及得利Pasto酱包等产品的包装设计，同时协助品牌故事撰写。静宜学生除协助新村传统业者转型，并协助居民新创品牌，透过亮眼设计，为高龄化、少子化的新村创造地方品牌的辨识度。

静宜学生马晟玮指出，获知教育部「新南向学海筑梦计划」海外实习，立即申请到当地因人生地不熟，加上语言隔阂，过程很不容易。

马晟玮说，台湾的商品标示比马来西亚完善，但马来西亚为多种族国家，商品标示要兼顾各族群需求，除中文、英文，还要有马来文，考验排版及设计，并要协助当地业者找出自己的特色，将产品标准化、精致化及礼盒化，他们利用专业力，协助当地发展文创商品。

张钧为表示，实习期间融入马来西亚的多元共生社会，除接触华人生活圈，也透过饮食文化、建筑样式及生活场景，了解马来人和印度人的社会组成和生活型态。黄晨皓说，他之前曾申请「新南向学海筑梦」到泰国实习，今年则顺利到马来西亚PLab地方创生实验室实习；最大收获是将台湾文化以多样形式传递世界各国。

杨博丞指出，实习过程中参访许多成功案例，不仅学习培训管理、市场行销，也协助在地商家重新设计品牌，更启发以不同角度琢磨地方文化保存及发展，获益良多！吴韦霆说，此次实习能直接面对厂商及问题点，将课堂的学习实际运用实务。