课纲 决定和战的关键

（图／本报系资料照）

朋友讲了三只小猪故事的新解，贴切描绘课纲的图像。她说108课纲就是一个精心打造的「房中房」。当吹去最外层的稻草房「学习历程档案」、「素养题」；吹去中间一层的木头房「必修时数」、「考招制度」；才会发现最内一层、最坚固的砖房里面赫然关着「去中国化」。此时你才恍然大悟，为何20年来一波波的课纲一路带着台湾竞争力往下沉沦，它却始终「八风吹不动，端坐紫金台」。

虽然学习历程档案既无效益又框限选择权，更强化阶级不平等；虽然基础学科必修时数不足导致高中学力大幅弱化，牵拖大学专业科目成绩雪崩，更恶化科技产业缺才，但从学生、老师、家长到产业界的呼吁，都无力扭转教育江河日下的趋势时，我们只能归诸它「去中国化」的政治红利，已成执政党戒不了的鸦片。

当台湾20岁以下年轻人90%不认为自己是中国人、中华民族，视中国为恶龙不能去之也要避之，政治上会产生什么效应？顶着「中国」二字的反对党，当然是邪恶政党，哪有执政的机会？但是鸦片终归是鸦片，若不戒除，毒素只会愈来愈大，终至台湾崩毁。

如：品格教育。历史科去时序与中国史，让人物没有了脸谱，事件没有了脉络。国文科去核心教材，让四维八德失去文本支撑，只剩下口号，与学生疏离。传统道德既无所依托，公民科强调的又是西方价值观，重视权利忽略责任。于是，教养成为笑话，校园成为丛林。

如：贫穷世袭。私校既能协助学习历程档案，又能维持基础学科时数，已极有诱因。更在公校重蹈美国覆辙的此刻，让家长咬牙也得把孩子送到校园相对安全的私校。于是，高学费制造了教育阶级化，崩解了教育公平性。

如：去中国化。它能为此方带来政治红利的喜悦，就能为彼方带来「两国论」正在实践路上的急迫感。时间到底站在哪一方？课纲其实是决定「和」「战」的那根稻草，要增进两岸的了解、理解、谅解、和解，不如面对课纲！

立法院拿到调查权、听证权，就应要求教育部公告《台湾后期中等教育长期追踪资料库》内课纲的各项调查资料。应要求高中各学科中心向全国高中教师进行课纲问卷调查，并结合家长及学生的调查报告，让使用者角度呈现108课纲真貌。更要建立教育重大政策的审核究责机制，莫让错误延宕成国安危机，飓风掀翻了砖房时陪葬了台湾。（作者为中华语文教育促进协会秘书长）