口罩影响婴幼儿语言发展？ 医：家长尝试3T沟通

口罩影响婴幼儿语言发展？竹北市东元综合医院儿童神经内科医师郭忆霆建议家长以「3T原则」，帮助孩子学习语言更完整。（东元医院提供／罗浚滨新竹传真）

新冠疫情发生2年多来，全民与口罩形影不离，让家长担心婴幼儿和大人沟通都隔着口罩，是否会影响语言发展？竹北市东元综合医院儿童神经内科医师郭忆霆建议家长及主要照顾者以「3T原则」，帮助孩子学习语言更完整。

郭忆霆说明「3T原则」，是主要照顾者透过共情关注（Tune in），专注孩子正在关注的事物，针对那些事物多说一点（Talk more），耐心等候孩子回应，期待可以轮流说话（Take turns）。

郭忆霆说，教导孩子认识情绪方面，可以利用图文并茂的绘本，透过有趣的故事和画面，引导孩子理解各种情绪。

同时，还可以多叙述或讨论情绪（妈妈现在好开心！）询问孩子的心情（宝宝你也觉得快乐吗？）连结具体事件（妈妈看到你的笑容也感到开心），以积极互动和丰富的词汇，促进孩童有学习动机与成就感。

「婴幼儿对于疫情的影响，比我们想得更有弹性和适应性！」郭忆霆指出，临床上并没有太多家长担心口罩对婴儿语言学习的影响，亲密关系的强连结，才是影响婴幼儿学习的主因。

去年国外研究发现，因为防疫措施，使主要照顾者有更多时间陪伴，婴儿在语言技巧及社会情绪发展，并没有受到口罩的影响，也不会影响婴儿的人脸辨识，更重要的是，婴儿会探查其他线索来理解和学习情绪及语言认知。

郭忆霆指出，国外相关研究的共同点，最重要的在于提醒我们关注孩子们的发展，主要照顾者可用上述的「3T原则」，帮助孩子学习语言更完整。

她认为随着疫情逐渐趋缓，民众卸除口罩后，慢慢恢复疫情前的生活，都会让孩子们可以更自然而然接受各式感官刺激，很快地都能看到口罩下久违的笑脸。