勞作教育不能強迫 台學聯：慎防大專繞道實行

大学设有劳作教育，教育团体认为学生缴钱读书不是来当打扫工，应予废除。示意图，非当事人。联合报系资料照片

教育部今年3月发函说明，「劳作教育」若不是正式课程性质，就不能强制参加或设为毕业门槛。台湾学生联合会今天肯定教育部函文，但也呼吁注意各校「绕道实行」。

过去部分大专推动劳作教育，让学生透过参与校园卫生清洁等方式，学习劳动精神。然而随着时代变迁，这样的作法被学生团体诟病，尤其是零学分却被设为毕业门槛的作法，更被批判是假借学习压榨劳动力。

教育部今年3月27日正式发函各大专，要求检视清扫校园、社区劳作教育和服务学习课程和活动。明文规定若不属于正式课程性质（学分须合理、教师实际授课并有钟点费等），就不能强制参加，或是设为毕业门槛。

教育部也规定，劳作教育如果涉及奖励，应有学生代表参与订定办法。且参与与否应回归成绩评量机制，不能作为惩处的依据（如缺席就记过）。

台湾学生联合会理事长翁歆媃表示，教育部早在民国109年就透过废止相关实施要点的方式，明确不鼓励强制的劳作教育。今年3月的函文，更明白说明劳作教育应以自愿参加为原则，不应以任何形式强制作为毕业门槛或惩处依据。

台学联近期统计各校实行现况，发现已有一些学校有改善。例如台湾师范大学原本将服务学习设为必修零学分和毕业门槛，教育部发出函文后，校务会议已决议取消服务学习制度，并考虑转型为社会实践方案，由学生自主提出计划并争取补助。

台师大学生会会长古圳丰认为，这样的变革能让学生从服务学习中真正受益，且有助于鼓励自主性和创新。

然而，还是有部分学校以「绕道」的方式实施劳作教育，或还没有跟进最新函文的作法。例如有学校仍规定学生须修2堂零学分的服务学习课程才能毕业，且只有系上开课才算数，其他系所或社团的服务活动不被认可，而系上开课仍以打扫为主。

翁歆媃表示，台学联会继续关注各校改革进度，期待各校积极回应，并希望教育部调查各校执行情形，停止不合理的劳作教育、服务学习制度。