实行「宽松教育」！25%日本大学生不懂「平均」
在台湾，学会数学「平均数」大概是国中程度，不过最近日本数学会首度针对大学生实施计算、推论能力等数学能力调查，发现日本大学生数学能力差，4人当中有1人不懂何谓「平均」。
据报导，由数学老师组成的社团法人日本数学会，委托48所国立、公立、私立大学，针对近6000名大一学生进行数学能力调查。问题包括，「100人的平均身高是163.5公分」，下列何者的表述正确？1.「比163.5公分高的人与比163.5公分低的人各有50人」、2.「所有人身高总和是16350公分」、3.「如果以每10公分做区分的话，160公分以上170公分以下的人最多」。
这题的正确答案是「2」，答对率约为76%，显示在4名大学生当中有1人不懂得「平均」的意思。
再来，当被问到为何「奇数加偶数会变成奇数」，会说明的大学生占34%。其中，国立大学学生答对率是76%，私立大学仅3%。
日本数学会分析指出，接受调查的这些大学生属于被暱称为「宽松教育」世代，学习的内容和时间比较少，经过学力测验等一般入学考试才考上大学的人数不超过半数。
「宽松教育」世代反映日本近10年的教育，日本青少年研究所理事长曾分析，日本生活较富裕，孩子易满足于现状，失去为将来打拼而学习的目标。
例如「3＋2×4」的加减乘除算术，能正确回答的小6学生只有6成，更荒谬的是圆周率计算，为避免给学生带来负担，日本将圆周率3.14，一律改成3。
日本媒体指出，有些公司在征人时，对于大学毕业生数学能力之低感到很苦恼，甚至不禁质疑为何名校还会培育出数学能力那么低的学生。