能做到这4点的父母，是孩子一辈子的福气，你做到了几点？

你觉得什么样的教育，才算是好的教育？

这个问题从小出生起，我就一直在思考，一直在找答案。

什么是“好的教育”？光我们家长觉得好，就算好吗？我想未必。

只有家长和孩子双方都觉得好，那才算是真正好的教育。

所以好的教育不是雕塑，孩子也不是泥巴，不是我们想把他捏成什么样，他就应该变成什么样。

好的教育应该是种树，家长是园丁，孩子是幼苗。

我们尽力给孩子营造一个适合他生长的环境，但最后能长成什么样，不是我们单方面决定的，孩子也有很大的决定权。

只有这样，我们才会保有对生命的尊重和敬畏，才不至于过分焦虑，忙着把幼苗没长好的责任都揽到自己身上。

如果你同意教育等同于种树，而不是雕塑，那么我再归纳4点“好的教育”的原则。

这是我8年来读了上百本书，上了几十门儿童心理学课程后的浅显总结。

如果你能做到这4条，你的孩子一定会成长得很优秀！

学儿童发展心理学的时候，我知道了一个生命来到这个世界上，他的第一个任务就是学会信任。

信任他的妈妈，信任照顾他的人，信任周围的环境，信任这个世界。

一旦他对外界建立起了信任感，他的内在就拥有了安全感。

他就能把自己的生命能量聚焦在探索、学习这些高级技能上，而不是反复地怀疑和试探，觉得自己不配拥有爱。

相对的，我们家长的第一项任务，就是学会去爱孩子。

把我们的注意力放到孩子身上，专心地陪伴他，耐心地照顾他，每天对他微笑，给他鼓励，他有困难时，我们及时施以援手。

这个过程既自然无比，好像不用学习，为人父母都知道该怎么做。

但同时，它又非常难得，因为爱一个小生命的前提，是我们拥有爱别人的能力。

老话说的好，没有规矩，不成方圆。

我们人是社会动物，时时刻刻都要和别人打交道，这就决定了孩子在童年时期必须学会约束自己的行为，具有一定的规则意识。

这就需要家长在家庭这个微社会里提前给孩子演练。

有远见的家长，一定会给孩子制定清晰的规则，让孩子知道哪些行为是被允许的，哪些行为是不被允许的。

在这样的家庭长大的孩子，不用刻意约束自己，就能有充分的规则意识和自律性，会被大家接受和喜欢。

反之，那些任由孩子自由生长，把娇惯当成爱的家庭，只会养出与社会格格不入的巨婴。

让孩子一进社会就处处碰壁，何尝不是一种对孩子的残忍呢？

前面提到好的教育是种树，而不是雕塑。因为我们教育的对象是孩子，是有血有肉、有感情有思想的人。

既然是人，就不可能任由别人摆布，即使是父母打着“为孩子好”的旗号也不行。

什么是尊重？就是允许别人和我们不同。这是幼儿园大班孩子就能理解的道理。

虽然对爱子心切的我们来说，这一点很难做到，但我们还是要接受这个事实。

孩子不可能和我们想的一样，做的一样。

当这个差异不危及生命，不触碰原则时，我们一定要学会接受孩子的不同。这在孩子看来，就是父母在乎自己的表现。

当父母表现出对孩子的接纳，孩子也会愿意割舍一些自己的不同，去迎合父母，实现爱的双向奔赴。

最后我想说，好的教育一定能让孩子看到希望。换句话说，我们要多给孩子积极的反馈，少给孩子消极的反馈。

同样是打翻一杯水，坏的教育是指责，是埋冤，是告诉孩子他有多没用，连一杯水都拿不好。

好的教育是指导，是启发，是告诉孩子怎样把水渍擦干净，怎样测量倒出来了多少水，怎样用想象力把水渍变成一幅画。

通常，我们对孩子的本能反应都是消极的，是指出他的缺点和错误，不断地否定他，让他觉得自己一无是处。

所以我们更该提醒自己，不要按本能行动，慢慢养成习惯，多看到孩子好的一面，给他鼓励和指导，让他觉得只要肯努力，他也可以变得很了不起。

我们是不完美的父母，曾经也是不完美的小孩，所以不必苛求孩子成长得完美。

珍惜和他在一起的缘分，尽力给孩子“好的教育”，剩下的，就留给孩子自己去发挥吧。

你觉得什么才是“好的教育”？欢迎留言分享你的观点。