全英語課程不再被動聽講 台師大送16校教授赴美訓練

国立台湾师范大学与美国德州大学奥斯汀分校合作，推动高等教育EMI全英语课程教师培训，并移地训练赴美2周。图／台师大提供

国立台湾师范大学与美国德州大学奥斯汀分校合作，推动高等教育EMI全英语课程教师培训，并移地训练赴美2周。该批教师约20人，来自全台16所公私立大专校院，日前教师已返国，将成为国内各大学推动EMI教学的种子教师。

台师大表示，该批教师赖来自于台师大、政大、中大以及淡江、辅大等约16所学校，教师领域涵盖艺术、人文、社会科学、企业管理、自然科学、数学、工程等领域，背景多元。

台师大教务长刘美慧表示，目前国内采用的EMI师培课程，无论是实体或线上课程，大都偏重被动听讲，并透过测验来检核教师学习成效，但如此的培育模式，较无法满足教师进阶的研习需求。

刘美慧说，台师大与德州大学奥斯汀分校历经3个月共同研发，强调实作的产出型师培课程，70小时的移地训练课程包含5门课程与5门工作坊，课程也回应教育趋势融入AI工具应用。在移地训练前先调查教师需求，了解教师专业以及在EMI教学面临的挑战，课程进行时根据教师语言能力及EMI授课经验分组，采1比10小班教学，学员皆能充分互动与讨论。

刘美慧说，本次移地训练有两大特色，一是观课，学员教师可自德州大学十多门不同领域课程，选择有兴趣的主题，进入教室观课并纪录，与培训教师共同议课讨论；其次为实作，包含工作坊、教案设计与微型试教，以做中学的方式提升教学力。

中央大学机械工程学系助理教授邱德耀表示，培训课程非常密集，互动、连结度高。机械工程的课程内容往往较为枯燥，但学到了在EMI教学中如何带领学生互动和参与，让学习更有趣、更有效率。

德州大学奥斯汀分校英语中心主任Michael Smith表示，尽管参与者们已在各自专业领域学有专精，但仍愿意持续精进教学，展现了台湾的大学教授们优秀且愿意为EMI授课努力，「非常感动。」

台师大表示，移地训练只是开始，未来将筹组教师专业社群，邀请教师经验分享，与UT Austin教师线上一对一讨论，进行公开观议课。移地训练课程开启台师大透过国际合作方式，发展符合本土需求的进阶师培课程，也让EMI种子教师扩散影响力。