孙卓高考623分,状态很好,有人说养父母培养的好,有人说基因好

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高考结束,今年参加高考的孙卓再次被关注。

孙卓这个名字一定不陌生,虽然在网上消失了两年,安心学习、安心备考,当时生父母找到他的时候,不知道有多少网友跟着一起激动、一起欢呼。

不过平心而论,他确实是幸运的孩子,在养父母家过得也挺好的,养父母疼爱他,姐姐也疼爱他,最后选择回归自己的家庭,当时甚至有一些人觉得对养父母不公平。

但是孩子是被拐卖的,一想到那个过程,还是会觉得愤怒,孩子到底是经历了一段让人不敢细想的过程,在找到下家之前,孩子哭闹成什么程度,父母撕心裂肺到什么程度,都是不敢细想的。

高考623分,真为他开心

孙卓再出现在网上,是高考之后,消失的这段时间好好学习,好好备考。

高考之后的孙卓,不再清瘦,一看就是被父母照顾的很好,伙食很好,这孩子面向真的很好,虽然不懂面向,但是这孩子一看,就让人觉得亲切,给人一种善良朴实的感觉。

高考623分,还真的是给人挺大的一个惊喜,这孩子在这种不寻常的经历下,学业一点也没有受到影响,依然考出了好成绩。

本来就到此为止了,不想竟然引发了“孙卓考了623分”是生父母功劳还是养父母功劳。

能考600分以上的孩子,都得有点天赋

高考能考600分以上,除了要靠个人勤奋外,多少都得有点天赋。

当然了,像唐尚珺这种反复复读,自己有心,是可以在资质平平的基础上,创造出600多分,不过总归还是要看自己。

所以讨论到底谁的功劳,不如夸夸孙卓吧,这孩子虽然经历坎坷,但是结局是好的,心理素质是强大的,能够凭借优秀的成绩进入一所不错的大学,相信他的未来也是会越来越好。

天赋和后天环境哪个重要

两者都有,才能在中国的应试教育下拔得头筹,少了哪个都不行。

再来说后天环境,我个人倾向于幼年经历对孩子的影响更大。

孩子在幼年时遭遇拐卖,心理受到极大的伤害,需要在一个非常温暖的环境下才能慢慢治愈,这样说算是客观吧。

幼儿园阶段是性格形成的基础阶段,是习惯养成的重要阶段,三岁看大、七岁看老,是非常有道理的。

孩子在上一年级以前,陪伴、管理、引导是可以事半功倍的,之后随着孩子慢慢变大,家长的干涉、管理效率都会下降,如果到了孩子10岁以后才开始着手管教孩子的习惯、性格,基本上可以确定,非但没有正向的作用,反而会激发孩子的逆反心理。

所以啊,咱们不说孙卓,孩子越早管越容易、越有效果,越晚入手,越艰难,效率越差,说不定还能撕裂亲子关系。

高分的孩子是能教出来的吗

这是一个长期的话题,后边慢慢探索这个话题。

我是相信高分孩子是可以教出来的(在资质还可以的前提下),不过这是一个长期的过程,我们的目标是培养出乐观开朗、积极向上、全面发展的孩子,而不是只会刷题的孩子。

松弛有度,按照孩子的成长节点来,什么时候该用力,什么时候不能用力,都要把握好。

如果把握不好,那不如少插手,因为逆反心理的反弹更大。

6岁以前,少给孩子灌没有意义的东西,比如说识字、比如说强行要求孩子学习算术,比如说强行要求孩子背诵课文,真的一点意义都没有,因为孩子到了一年级以后,这些东西学起来的效率要高很多。

6岁,盘习惯,盘兴趣爱好,盘社交,盘运动,打好基础,之后再一步一个脚印来,这是我目前系统规划的第一步。

心理健康、全面发展为先,而这不仅不会给孩子的学习拉后腿,反而为孩子后续的安心学习奠定了好基础。