吴俞萱与孩子 游牧共学

吴俞萱全家摄于美国─谢伊峡谷。（九歌文化提供）

小川在花莲玉里上的是以全阿美语教学的河边教室。（九歌文化提供）

吴俞萱带着孩子展开游牧生活，一起创造乡愁。摄于法国─富瓦。（九歌文化提供）

《带着故乡行走》书封。（九歌文化提供）

「正因为在实验学校10多年的观察，妮妃雅这些孩子的成长经验，让我确认用这样的方式带我的孩子长大不会有问题。」诗人吴俞萱带着3岁的孩子小川展开游牧生活，带着他走进部落，走过一个又一个国家的民主学校，一起创造乡愁，一起带着故乡走，也作为探索世界的共学伙伴。

教过妮妃雅 信任并宽容

吴俞萱曾在苗栗全人实验中学任教多年，今年甫获美国「鲁保罗变装皇后秀」冠军的妮妃雅就曾是她的学生，看到在实验中学成长的孩子，吴俞萱坚信「每个小孩的好奇心就是他们的老师」，在自己的孩子3岁时开启了他们共同游牧的第一站。

带着小川在玉里进入「全阿美语」授课的「河边教室」，而后去到秘鲁，小川学会西班牙语；到德国便学会德语，到法国懂法文……相较之下台湾行之多年的本土语教学却让亲、师和学生都觉得为难。吴俞萱分享语言学习，「也许觉得声韵美，也许是能解决问题、感到快乐，总之不会是外加的原因。」也不难从当代的孩子往往从电玩、动漫画中学习英、日文一窥：学习动机才是王道。

将分析的经验归零，活生生地感觉人，感受语言与民族性的连结，吴俞萱说：「语言也是学习『是什么样的人』，是通向文化或另一个人的桥梁」。以学习阿美语而言，吴俞萱着迷于其唇舌各种发音部位所发出的华丽颤音、擦音、闪音……，也感受阿美族文化中对小孩的全然信任。

「在全人实验中学任教最珍贵的回忆，就是亲眼看着一个个小孩在自由宽容的信任式教育环境中探索生命。」吴俞萱忆13岁的妮妃雅与今日的他，「一直是延续做自己而不是改变自己」，因为这样的孩子先学会的也许不是主流认知的阅读、写字、数学等「基础能力」，「但谁说基础能力不能是为自己负责，和自己有很强的连结？」

如今熠熠闪光的妮妃雅，在吴俞萱眼中正是坚持延续了对化妆、舞蹈、服装的热爱，不被焦虑、恐惧淹没，专注于增进技能的孩子，「其实这些孩子没有适应社会的问题，反而能改造社会，因为好奇、坚持、热情、诚实，才是他们的基础能力。」

学习共好 懂得沟通

走过一个又一个国家的民主学校，吴俞萱有感于像自己一样体制内教育长大的人，很多时候是挫折于不知怎么学习爱人，或在群体中自在，焦虑于能不能被认同。而民主学校长大的孩子学习的是大量合作、共好；学习「我们」而非对立竞争。吴俞萱表示，在如今的AI时代，技能会被取代，但懂得沟通，找到问题，懂得思考解决办法，才是成为顶尖的关键。

吴俞萱分享自己和小川去过的每一间学校，都会给自己礼物般的一句话，全人实验中学是「他们是我一辈子的朋友」；新墨西哥的句子是「厨房是学校的心脏」；秘鲁给的是「拥抱比语言更深刻」；纽约则是「我想成为他们的一分子」；巴黎的句子是「选择的自由是不可取消的自由」；柏林给的是「这不是谁的学校」；而保加利亚的民主学校则是「对不起，我打扰到你了吗？」

以这些礼物回看台湾体制内的学习是否能得到启迪？吴俞萱认为至少孩子、家长、老师都可以当自己是创造者，也能把创造的选择权给予对方。习惯于无所事事，习惯于不知怎么选择，进而学会选择，最终学习「用自己的眼睛观察并尝试」。