校安應提升專業 教師避免兼職行政

人本教育基金会执行长冯乔兰（左起）、台湾家长教育联盟理事长黄聪智与台湾家长教育联盟理事蔡瑞东8日召开记者会呼吁政府注重校园安全的问题。（Photo by 简嘉佑／台湾醒报）

【台湾醒报记者简嘉佑台北报导】

校园应落实三级辅导制度、结合社区安全服务！台湾家长教育联盟常务监事谢国清8日于记者会说，想让学生喜欢学习，留在学校，就应提升教师的教学专业，改善教师长年兼任行政的状况，并推动教师分级制度。人本基金会执行长冯乔兰也建议建立类似校园「社工」的制度，加强辅导。

去年年底发生国中生割颈案，引发许多讨论与检讨。台湾少年权益促进联盟主任张祐嘉说，学生之间的霸凌大多数都是有迹可循，校园当中应该有更多支持，如教育部近期《校园霸凌防制准则》修正草案，将一次性暴力纳入法规，并建立辅导先行的机制，但第一线的落实还需要更多专辅人力，并加强教师调和技能的培养。

建立教师分级制度

台湾家长教育联盟理事长黄聪智指出，为了提升学校行政与教学专业，应从师资培育加强未来教师辅导、管教及与家长、学生沟通的专业能力，并落实三级辅导制度，在必要时，学校应与外部的专业心理辅导机构建立合作关系。

谢国清也指出，学校行政应该要专业化，学校行政涉及一般事务，不宜再由学校老师兼任，应该由专业人士担任行政工作，如此可以减轻学校老师的负担。谢国清更提出，用分级实质鼓励表现优良的老师，并加入淘汰不适任的教师，以提升学校各项事务的专业品质。

降低在校学习时数

谢国清表示，为了让学生喜欢留在校园，应修订课纲，调整在校学习时数与学习内容，如邻近的日本于下午三点就下课，让学童可以回归兴趣活动。谢国清也说，国中生高中号称是「免试」，但国中会考仍是许多学生升学的依据，形成庞大的压力，应改由各校自行会考，让国中升高中成为真正的免试入学。

台湾家长教育联盟理事蔡瑞东针对「社区支持体系」提出，学校应透过课程规划，让学生能与社区密切联系，或借镜技术高中的「业师」制度，邀请社区专家参与教师，强化家长知能，并强调「一个打架闹事的中辍生，可能因社区陪伴成资优生」。

冯乔兰指出，在国中生割颈案发生后，社会都将焦点放在「安全检查」、「搜查书包」上，只是将问题放在学生个人身上，反而无法从源头思考教育、社福与警政制度的漏洞。她说，校园更应建立类似「社工」制度，成为学生与政府或社区资源的桥梁。

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