提升专业 教师会盼鼓励长期进修

为鼓励资深教师持续进修，台北市教师会期盼市府在财政允许下，评估教师任职每10年进修1学年可行性。图为教育局去年表扬特殊优良教师。（摘自台北市教育局网站／蔡佩珈台北传真）

台北市各级学校提供教师申请进修，但台北市教师会观察，资深教师申请比例较低，为鼓励能持续进修，期盼市府在财政允许状况下，朝带职带薪的方向评估教师任职每10年进修1学年的可行性。议员建议，北市教育局可参考企业模式，在寒暑假提供补助或资源鼓励资深教师进修，或与大专院校合作推出进修专班。

台北市教师会理事杨益风表示，各级学校提供教师申请留职停薪进修，如欲带职带薪，仅每周2个半天可进修，但申请族群以青壮年教师为主，资深教师则碍于年纪大学习能力开始退化，且有自己的生活规画，较少继续进修。

他指出，外界对教师期待愈来愈高，加上现行带职带薪进修过于碎片化，教师会仍期盼市府在财政允许下，往带职带薪方向研议教师工作每10年进修1学年的可行性。

无党籍北市议员曾献莹表示，亲师与师生关系紧张是许多老师压力来源，更因此消磨掉教学热情，教育局应优先投资改善亲师沟通及推动亲职教育、子职教育。如果教师需要提升专业职能，教育局亦可参考企业界在职进修，提供补助或资源，鼓励资深教师利用寒暑假或课余时间进修，避免发生代理教师难招聘的窘境。

民进党议员林延凤说，用公务预算投资教师可提升教学品质，但不论是1个月有薪假政见、教师界期待的1学年带职带薪进修假，皆涉及经费增加和人力替补安排，建议教育局缜密试算、提出配套和期程，争取亲师共同支持，不要让提升教师权益沦为口号。

她建议，在有薪进修制度成形前，教育局可主动寻求台北市立大学或其他院校合作，研商对教师进修需求的专班，并提供公费名额或自费补助，相信可带动资深教师进修意愿。