提升幼教师特教知能 教育部协调台中教大、中原开设进修学分班

教育部协调台中教大及中原大学办理教保服务人员在职进修学前特殊教育学分班。（林志成摄）

为协助公立幼儿园教师进修取得学前特殊教育教师证书，以加强教保服务人员特教专业知能，让身心障碍幼儿及早获得适性的特殊教育与相关支持服务，教育部于110学年协调台中教育大学及中原大学2所大专校院办理教保服务人员在职进修学前特殊教育学分班。

教育部国教署表示，今年委请台中教育大学及中原大学开设幼教教师在职进修学前特教学分班，对象为公立幼儿园编制内合格专任幼儿园教师或园长，于7月12日开班，各县(市)政府共荐派培训59名教师参与，修毕全数课程后核发学分证明及学前阶段合格特教教师证书，以达到学以致用、推动融合教育精神。目前疫情期间以线上授课方式办理。

课程内容着重提供优质教育经验传授与分享，课程主题包括早期疗育、学前融合教育理论与实务、特殊教育行政与法规、专业合作与沟通、沟通训练、正向行为支持、特殊教育课程调整与教学设计、特殊幼儿评量、学前特教学生教材教法与教学实习、语言发展迟缓幼儿教学策略、亲师合作与家庭支援、个别化教育计划的理念与实施等，使理论与实务结合。

教育部国教署表示，融合教育为重要趋势，幼儿园普通班老师如具备特殊教育专业知能，在班级经营及教学应用上能有效灵活调整课程，并符合身心障碍幼儿学习需求。

为精进幼儿园教师的特殊教育专业素养，教育部将持续投入经费，给予第一线教师持续增能的管道，建立更友善的融合教育环境，让每位孩子适性学习与快乐成长。