提升学生理财知能 教育部推动校园金融基础教育

国小老师运用世界各国货币等多元素材教学生学理财。（教育部提供／林志成台北传真）

教育部国教署办理「高级中等以下学校金融基础教育融入教学精进推广计划」，支持地方政府运用国教地方辅导团及推广学校相关资源整体推动，并办理社群及教师增能研习，强化辖内金融教育师资及充实教学资源，以扎根金融教育推动。112学年共有13个县市参与，办理368场金融教育教师研习及多元学习活动。

教育部国教署与金融监督管理委员会自2009年起合力推动「金融基础教育推广合作计划」，为促进金融基础教育于校园扎根，并长年办理「高级中等以下学校金融基础教育融入教学精进推广计划」，扎根金融教育。

112学年办理状况，彰化县将金融教育课程融入美感、多元文化和桌游等元素，鉴赏各国币纸之艺术设计，借由理财型桌游进行情境任务挑战及积木城堡游戏，运用不同的消费情境，让学生统整课堂所学知识，学习选择并为选择负责，并建立正确且良善的价值观。

宜兰县则联合7所国中小学校及国教地方辅导团教师，结合金融教育及联合国宣布2030永续发展目标，办理主题书展，展示多元的金融教育书籍，提供学生探索并激发学习兴趣，并于教学实施成果征选及教师研习，分享理财投资、求职及消费诈骗等优良教学示例，提供教师课程教学时参考，丰富自身课程教学内涵。

台东县以部落产业经济文化为核心，设计实地踏查课程，学生从体验凤梨种植、采收过程，并邀请家长分享作物推广经验，共同参与假日市集活动，认识真实生活中潜藏风险与资源管理的重要性，促进学生学习创造自我价值，亦与家长共同实践金融教育重要内涵。

教育部国教署表示，113学年度持续与金融监督管理委员会及金融基础教育推广工作组合作，支持地方政府将金融教育深耕于校园，期待学生学习建立正确理财知能，并善用金融知识维护自身权益。