小度科技CEO李莹：小度学习机人均使用时长提升1.25倍

8月21日消息，小度科技联合新华网客户端举办“AI技术对中小学教育的深度赋能”主题活动。百度集团副总裁、小度科技CEO李莹，小度科技教育业务发展部总经理刘悦，与中国教育电视台副台长陈宏，人民教育出版社副总编辑朱于国等专家共同探讨如何通过AI赋能，助力孩子提升自主学习能力，培养学习兴趣。

中国教育电视台副台长陈宏指出，创造力是AI时代的稀缺资源，孩子作为社会的未来和希望，他们的创造力更是无价之宝。对此，小度科技CEO李莹也认为，有创造力的孩子，将更有可能在AI时代脱颖而出，并以AI思维改变世界。

据介绍，小度于今年5月推出基于文心大模型的学习机小度学习机Z30，大模型赋予小度“AI老师”启发式教学、伴学的全新能力，在孩子的日常学习过程中，让孩子学会思考和主动探索，显著激发其创造能力。

李莹认为，“AI+教育”的初衷，是“因材施教”“寓教于乐”“授人以渔”。小度AI老师针对计划、诊断、练习、学习、预习、答疑、教育指导7大环节进行全面重构，实现了全场景、互动式、个性化的教学，从内容、兴趣、习惯上全面培养孩子，让学习有效率、更有效果。

据李莹介绍，截至2024年7月，小度学习机累计用户数已经超过200万，每日活跃使用用户达一半以上，其中课前预习、同步辅导、课后练习等核心功能的使用率上，AI老师相比传统模式提升了3.5倍。

据了解，在文心大模型赋能下，用户每天使用学习机的时长增加了25%，达到114分钟，以语文沉浸式互动预习环节为例，人均使用时长达到了22分钟。此外，相比传统语音助手，用户与AI老师的对话问答次数提升了88%，每天人均对话次数达到16次以上。

针对大模型在“AI+教育”领域的应用发展，小度科技教育业务发展部总经理刘悦进行了分享：“人工智能与青少年教育的结合，目前经历了‘学习工具-学习助手-AI老师’的三个发展阶段。无论是大模型跟工具属性的结合、应用，还是说作为答疑助手，它都更加依赖孩子自身的主动性。但从终局来看，更需要的是一位充分了解孩子，能给他进行规划，并在这个过程中持续激发孩子兴趣、培养主动学习习惯的AI老师。”（定西）

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