小六生与师冲突隔天被警察带走　老师事后撤告...中警还原经过

▲第一分局辖区一间小学传出老师告小六学生伤害，学生遭警方带回。（图／记者许权毅摄）

记者许权毅／台中报导

台中市西区某国小传出小六生持乐乐棒球棒打老师，隔日老师坚持提告，并且报警请员警到场处理，结果学童当场被2名制服员警带回。议员李中今日质询此事，警方证实已将2名员警记申诫、所长调职。警方说明，因进入校园时穿着制服，已经引起骚动，才决议先行将学童、老师带回，同步已联系家长到派出所协助了解，事后老师撤告，但因涉及幼童案件仍须通知相关单位。

经了解，该案件是3月26日该生在体育老师分队时，不满结果，结果拿乐乐球棒打老师左侧大腿，隔日学生跟老师道歉，但老师不满道歉过程，拿起电话报警，2名制服员警进入学校，学生看见警察后引发骚动，才决定由校方协同学生、老师先行带回派出所厘清案情，也致电给家长要到派出所厘清、陪同做笔录。

第一警分局说，2名员警均有一定年资，惟在处理该案时，穿着制服进入校园，未恪遵「警察人员进入校园执法相关机制」，应着便衣、驾驶侦防车，不符合比例原则，且该案件并非有急迫性，可待事后再行通知相关人到案说明。

不过，警方进入校园时，有先通知校方，由主任派员陪同进入。此外，该案因老师「坚持提告」，警方依纠纷案进入校园，欲将学童带回时，有先致电给学童家长，家长起初未接电话，由所内员警再联系，家长表明因工作关系无法立即到场，警方则说先将孩子与老师带至派出所了解原委，家长再一同到场制作笔录。警方说明，学童与老师均依案件关系人带回。

警方说明，校园案件处理正确流程，应是先通知校方联系窗口，执行搜索、扣押或拘捕等侦（调）查作为时，应注意程序上之正当性，并依比例原则之要求，以影响最少及损害最小之适当方式，审慎为之。

此外，警察人员进入校园办理与学生或校园安全相关之案件时，应恪遵侦查不公开原则，审慎新闻处理，遇案情敏感时，应迅速并低调处理（如着便服、使用侦防车等），避免引发负面效应。