寫作教室／用文字製造「慢」的感覺 生命故事中的慢鏡頭（下）

示意图／ingimage

高中同学写情意题时，可以借用影视作品中慢镜头的手法，那落实在情意文章中该如何安排呢？以下我们以113年「缝隙的联想」作为练习。

题目文章：「森林要想成为孕育新生命的希望之地，就需要有缝隙。……温暖的阳光就会照射进来，被阳光照射的地面混杂着前一年秋天凋落的树叶，于是积聚起能够孕育新生命的养分。」以森林需要有裂缝作为类比概念，请考生写下「人生是否也需要缝隙？」的想法。

以此发想，可以类比到高三的备考生活，不论平假日都排满了复习进度、考试和补习，可能连午晚餐时刻都排上了英文听力的练习。其实考生也需要休息，就如同森林中的缝隙。因此你曾经在假日，给自己一杯饮料的缝隙时间，以释放压抑已久的心情。以此为写作概念，接着要在这个经历中加入慢镜头的手法。

在文章中的镜头是借由文字所描述的画面，因此在文字中制造「慢」的感觉，便需要适时的将描述的故事中关键画面做仔细的描写。依照上面的举例「一杯饮料的缝隙时间，以释放压抑已久的心情」便是关键处，这样的内容写成慢镜头时，可以着重于喝饮料时的所有细节。例如：

我推开咖啡厅的门，步伐有些沉重，背上的书包压着我所有的欢快。我低着头走到柜台，语气疲惫地点了一杯热可可，然后站在一旁等待。店内的灯光柔和，音乐轻轻流淌，当店员以清朗的声音叫号后，我接过杯子，找了个靠窗的位置坐下。此时原本该是打开讲义的我，却什么都不想启动，那些压在心底的欢愉亟需释放，快乐的因子伴着血液奔腾的流动着，搭配略微急促的呼吸直冲脑门，一会儿又在心中呼喊着。我捧起热可可捂在手心，啜饮一口以此回应她们。我用了一杯热可可的时间，给了困在读书计划、复习讲义、模拟考试反复轮回中的自己一缕接受阳光的缝隙。

段落将咖啡厅的画面加上了光线、背景音乐以及店员的描述，以此作为慢镜头，再加入自己内心的情感独白，让情感的抒发能更自然真诚。下次同学也可以试试看喔。