詹文男／鳥腳考試與AI辨識

前些日子，在学校教书的好友老张，餐叙时跟笔者分享了一个有关生物系师生互动的有趣故事。老张说，某校生物系某学科期末考试时，一位老教授提着一个用黑布罩着的鸟笼，只露出两只鸟脚，考试题目是「请从观察到的鸟脚写下此鸟的种类」。有位调皮的学生，自觉为此一考试辛苦准备好几周，结果教授什么都没考，竟考出这样的「鸟题」，这题他又不会，就火大了，拍了一下桌子，交了白卷，而且没有写姓名学号。老教授很生气，要那位学生留下姓名来；那学生就把裤管拉了起来，只露出两只脚，对着老教授说：「请从观察到的人脚，猜猜我是谁？」

听起来像是开玩笑，但今年一月在美国拉斯维加斯所举行的消费性电子展（Consumer Electronics Show, CES）就有家公司推出一款，透过ＡＩ辨识鸟类双脚图像来识别个别鸟类的装置。使用者可以为鸟类命名并追踪牠们的活动和迁徙情况，将一个传统的赏鸟爱好转变为新一代的数位化体验。该公司累积的数据，未来也将提供给环境保育和气候变化的研究单位运用。

基本上，老张讲述的故事，呈现了一种我们所熟悉的传统教育方法，亦即依靠直接的观察来学习。老教授的考试方式，看似简单，但蕴含深厚的教学意义，期望借此培养学生观察细节的能力，这不仅在生物课，在职涯及人际关系发展上都非常重要。然而，调皮学生搞笑的反应，却也反映了传统教学方法可能与现代学习者的需求不完全契合的问题。

另一方面，消费性电子展上的ＡＩ鸟类辨识装置，则呈现出科技发展如何影响我们对自然世界的理解和互动。它将传统的爱好转化为一种结合科技和游戏化元素的体验，不仅增加参与度，也提高了科学研究的可接近性和趣味性。

这种由传统到现代的转变，反映了教育和学习方式的演进。一方面我们需要保持对传统学习方法的尊重和理解，特别是那些强调直接经验和深度观察的方法。但我们也应该拥抱科技带来的创新，利用它来扩展我们的知识边界，并以新的方式掌握自然世界的变化。

不过，虽然科技创新让我们能够以前所未有的方式探索和理解自然世界，然而这也产生了一个令人深思的议题，那就是在这种转变中，学生如何保持与大自然的直接联系和深度理解，而人与人之间的关系与互动也有这样的课题。

总体言之，从鸟脚考试到ＡＩ辨识，我们看到了教育和科技的融合趋势，教育现场应该思考如何提供新的工具和方法来增强学习体验，创造更有互动和参与性的环境，同时也需注意在追求创新的同时，不应忘记传统教学的价值。在此同时，教育者也有必要发展创新的教学策略，以吸引和激励学生，让学习更具吸引力，有效提升教学的成效。

（作者为数位转型学院共同创办人暨院长，台大商学研究所兼任教授）