这一能力的高低，拉开了孩子的差距，家长越是重视孩子发展就越好

相信奔走在养育孩子道路上的家长都会思考这样一个问题：拉开孩子的差距到底是什么？

这并不是一个容易回答的问题，也非三言两语就能说清楚的事，然而，如果我们化繁为简，就会发现，孩子自学能力的高低是拉开孩子差距的一个关键。

在小学中低阶段，自学能力的高低对孩子差距的影响或许还看不大出来，但从高年级开始，如果仍未解决自学能力，孩子在学习上还是高度依赖于父母，甚至上了中学也是如此的话，那么，他在接下来的学习中就会陷入极其被动的状态，学习效果越来越差，被拉开差距是早晚的事情。

我们从现实中就能感受到：一个自学能力极强的高中生，往往能成为学习的掌控者，是班上的学霸。

不过，这里所提到的学习，有着非常广泛的领域，并不单纯只是学科方面的学习，还包括很多兴趣方面的学习。

如果孩子有一定的自学能力，那么，他们无论是在学习拓展的广度和深度上，还是在学习状态和潜力的挖掘上，都要远远超过那些不具备自学能力的同龄人。

而且擅长自学的孩子，他们会获得一种独有的价值感和成就感，其学习内驱力和自信心，就会如雨后的春笋般生长出来。

划到这里，现在大家最为关注的问题恐怕就是如何培养孩子的自学能力。

我们可从以下四个方面去培养孩子的自学能力。

01 学习内容不仅要有料，还要有趣

要培养孩子的自学能力，首先要保证学习内容不仅有料，还要有趣。

俗话说，兴趣是最好的老师。学习内容如果满足了有料又有趣的条件，就能对孩子产生吸引力。

孩子一旦觉得某项学习内容很有趣，只要我们稍加引导，他们就会开启学习的阀门，乐此不疲地去学习和研究，进入自主、自动的学习状态。

对家长来说，需要做好以下这两件事：

第一点很好理解，现在无论是线下还是线上，都有很多非常优质又有趣的学习内容（资源），我们做家长的替孩子挑选或把关就可以了。

举例来说，我们想培养孩子的主动阅读的兴趣，肯定要为孩子准备好足够多的书籍，而一本乏味的书，通常很难激起孩子的阅读兴趣。

因此，我们就要先从挑选书籍开始入手，为孩子筛选一些有趣味的书籍，先激起孩子的阅读兴趣再说，然后再慢慢把阅读兴趣变成可持续下去的阅读习惯。

至于第二点，其核心在于我们家长如何把原本单调但又不得不学的内容（资源），通过各种方法，最终变成让孩子感兴趣的东西。很显然，这对家长来说，既有挑战性，也有可作为的空间。

当以上两个问题解决了之后，孩子就等于在自学的路上迈出了一大步。

02 要把关注点放在呵护和发展孩子的想象力上

在培养孩子自学的道路上，我们要把关注点放在呵护和发展孩子的想象力上。

呵护想象力是底线，发展想象力是提升。

我们以往常常陷入一个教育误区，即为了考试分数而死记硬背、大量刷题，殊不知，长此以往，孩子的想象力将消失殆尽。

每个孩子来到这个世界上，其实都是充满想象力的。对父母来说，就是要竭尽全力去呵护好孩子的想象力。

当然，仅仅是呵护还不够，还要去提升孩子的想象力。

提升孩子想象力的方法有很多，让孩子从小进行口头编故事的训练（注：不是把书上的故事背下来去讲，而是孩子现场原创），能大大提升孩子的想象力，同时也对日后写作能力的提升大有帮助。

每一次口头编故事，不需要大人去指定主题，任由孩子信马由缰，这对孩子来说就是一次想象力的释放。

对孩子来说，他为了编出好听有趣的故事，就会主动去打开想象的空间，发挥自己的想象去创造新的故事。

这里面就涉及到了孩子的想象力和创造力锻炼的问题。

没有想象力，创造力也就成为无源之水；没有创造力，再丰富的想象力最后也会枯竭。

我们做家长的要不断地鼓励孩子去想象、去创造，在包含学科知识在内的各种领域上获得更大的发展空间，提升自己的未来核心竞争力。

阅读是支撑孩子想象力发展的重要组成部分，因此这项工作无论在什么时候都不能落下。我们要让孩子多读书，读各种领域的书，做到博览群书，建立起深厚的知识和思维体系。当然，这些都是经得起时间考验的优秀书籍。

03 活学活用费曼学习法

和自学有很大关联的是费曼学习法。

很多家长其实都听说过大名鼎鼎的费曼学习法，但真正把费曼学习法用在孩子身上的家长并不多见。

这里面的原因有很多，但我个人认为，最主要的原因还是和家长并没有真正意识到费曼学习法的核心价值。

在这种情况下，家长自然就不会去重视费曼学习法的运用。

由于家长重视得不够，使得很多孩子完全不懂得在学习中如何去运用费曼学习法。

不少人以为，把当天学过的内容说出来就是费曼学习法，实则不然。

费曼学习法有一个非常重要的核心，那就是要在充分理解和消化所学知识的基础上，再用自己的语言把所学知识讲给别人听，要把复杂的东西讲得深入浅出。最低限度的要求是要让对方能听得懂。

不难看出，费曼学习法有两个关键字眼，即“理解”和“消化”。

表达出来的内容只有建立在理解和消化的基础上，才能谈得上是费曼学习法。

至于如何把费曼学习法融进自学能力中，这就涉及到另一个很重要的概念——费曼笔记。

如果我们能教会孩子做到这一点的话，那么，孩子未来在学习上将具有很大的发展潜力。

04 淡化物质和金钱的奖励，重在精神层面上去激励孩子

如何要让孩子的自学行为不是昙花一现，而是能长久地发展下去，这是我们很多家长所面临的一个实际问题。

出于一时兴起的心理、或者是被受外部压力影响等等，孩子一般也能实现让人看起来不错的“自学”行为，但这种“自学”行为通常不具有可持续发展，孩子在很多时候只能坚持短暂的一段时间，就可能因为遇到难关和挫折，再也坚持不下去了。

只有让孩子从学习中获取一种自我价值感和成就感，他们在自学的路上才不会轻易倦怠，而是始终抱有对求知的热情和渴望。

而这种成就感和价值感的体现，主要来源于家长对孩子的认可和不断激励。

激励孩子当然不是简单地夸孩子好，更不是用物质和金钱去奖励孩子，这些做法都容易误导孩子，我们更多的是要从精神层面上去认可和激励孩子。