支教通识感悟 | 教育是终身的事情，要一直在路上学习。

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前 言

考虑当下很多人有兴趣参与支持乡村教育，但不知该如何入手。借助机构十五年乡村教育创新探索经验，针对一切有意愿为乡村儿童提供实质性帮助的社会人士（含在校学生、公益组织从业人员），不定期提供乡村教育（支教）通识教育成长营。当前已阶段性完成9期相关成长营活动。

现给大家分享2023年第2期（总第9期）学员在参与培训后的个人感受……

此次参加乡村教育研学受益匪浅。在天使支教的乡村教育通识教育成长营中，我看到了一种结合生活的新的教育方式。引导孩子们在生活中探索、获取知识，让我对探寻未来哪样的小孩需要怎样的教育方式产生了极大的兴趣。

阿木老师在讲授自然教育时提到其是为了获得对真实生活的感受。走近自然，是为了让孩子感受生机、生命力。封闭的心灵只能内耗，要能容纳、能清除，放好、放下、放松。偏好往往来于误解，我们应学习思考更全面的东西，这些知识都让我十分受益。

紧接着，阿木老师用了三点告诉我们小朋友为什么坐不住。一、动少了，限制了动作就限制了表达。二、表达受限，3-6岁是语言敏感期，如果童年动荡就会缺少交流的机会。三、心不安。安全感的核心是稳定一致，情绪稳定、抚养人稳定、居住地稳定。

我们作为老师或未来作为家长，能做的就是好好陪伴，帮助孩子承认并看到自己的价值，让孩子喜欢上自己。每个人都需要对自己有正确的认知，做到真正的了解自己。

一个十二岁以后的人不仅要接受自己的光鲜亮丽，也要接受自己的不好，这个世界没有全黑也没有全白，看到自己的完整才能真正成熟，要拥抱完整的自己。对小孩子不能求全，帮助他们在某方面找到自己的自信，他们就能建立自信心喜欢上自己。

关于教师。教师需要转变自身观念，选择教师这个岗位不是为了谋生，而是对教育的爱好和为了承担一份教书育人的责任。

教师需明确动力来源于认可、兴趣、创造的意愿。真实、承认、担当，才能让自己的价值最大化。整个社会民众都需要一份责任心来建设家乡，要明白农村孩子的真实需要是什么。培养孩子的家乡归属感，孩子的未来由其自己决定，不要灌输太多思想。

教师想要成为孩子的权威需要做真实的自己，把自己交给学生，与学生一起做创作，创作生活，也需要充分发挥老师的人格魅力。在这点上，卢安克的故事就是特别典型的代表，也让我深受感动，这是每个支教老师都应该去了解的故事。

在进行乡村支教志愿服务时，教师要懂得鼓励、表扬、夸奖学生，并明确这三者各不相同。鼓励不等于奖励，认可就是最好的奖励，例如语言、眼神等。在校园里，要坦诚，尽自己的能力维护团结。

在村子里，要学着帮忙。在课堂里，教师要明白专心做一件事，老师只是老师。老师不是圣诞老人，没有突然出现的礼物。教师不是旅游的人，不需要寻觅景点，不需要拍照留念。

对于乡村支教的教师来说，一定得是自己热爱这份事业。做自己喜欢的事不需要坚持，如果一个人觉得自己在坚持做事就容易放弃。且坚持做的事情是很难保证质量的。

教师可以尽量去发现自己感兴趣的方面，不要有优越感，陪伴是相互的。教师一定要以积极的心态面对学生，教师阳光学生才能感觉到力量。如果教师无法做到，那么坦诚面对学生，与他们一起寻找力量。教师需要保持自律，建立良好的个人形象及生活习惯。身教大于言传，在行为习惯上，学生不能做的老师就不能做。老师更高标准的要求自己，用自己的行为影响小朋友。

关于教学。教师应重视师生关系建设，重视身体运动，要明白在发展中，增加比改变重要，也要保持教师自身的成长性。教学原则应遵循不奖励，积极鼓励；不设排名，不竞争（但不代表没有竞争力）；不设班干部，培养学生学会自主管理能力及团队协作精神。现在的人总是来不及打好基础，就想要看见成果，教师在教学过程中也不可操之过急。

未来人工智能社会需要有创造力、解决问题能力的人。创造力的五要素是敏捷力、流畅力、变通力、独创力、精进力。教师应培养学生发现和解决新问题，提出新设想，创造新事物。在教学中也要培养孩子的规则意识。

关于惩罚，最好的处罚时机是在犯错的当下进行，事后处罚印象就没那么深刻了。（注：6岁以下的孩子用手打，不支持体罚高年龄的学生。）但应了解学生犯错背后的原因，眼见不见得为实。也不要用本该做的事情（劳动等）来惩罚学生所犯的错，劳动光荣。在教学过程中不建议开展《弟子规》《三字经》《孝经》等所谓国学经典课程，防止奴化思想渗透。

关于美育。美是需要教育的。从听觉、触觉、嗅觉、听觉、视觉去培养一个人的审美意识。一个懂得审美的人是很难主动去破坏美的事物。可现如今无处不在的审美意识遭到破坏，例如某些教材，我们应该反思这种现象。

在此次培训活动中，我也学到了做任何事都是为了解决问题，但得有尊重和边界感。说话做事应注意方式方法，不要互相激起情绪。在未了解全部情况前，不要给建议。李磊老师还让大家认识到时间的宝贵，守时的重要性。这些宝贵的收获都将对我未来的人生路产生正面的影响。

从几位支教老师的故事分享中，我感受到能够找到自己热爱并愿意终身奋斗的事业是一件特别美好、幸福的事。也希望自己以后能够找到能为之奋斗终身的工作。教育是终身的事情，要一直在路上学习。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

作者：保月，乡村支教通识成长营第九期学员

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