108课纲让程度变好 专家打脸教育部:是其他国家学生倒退

立法院教育及文化委员会30日举办「高级中等教育修法暨108课纲实施检讨」公听会,教育部次长张廖万坚(见图)列席。(刘宗龙摄)

108课纲实施5年,在今天一场公听会中,教育部表示,我国学生近年在国际评比中表现出色,这是课纲实施的成果。不过学者专家表示,台湾学生程度变并未变好、而是变坏,在国际评比中能有优秀表现,是因为疫情造成其他国家学生能力大倒退所致。

立法院教育及文化委员会今天举行「高级中等教育修法暨108课纲实施检讨公听会」,教育部次长张廖万坚说,我国15岁学生在PISA 2022(国际学生能力评量)中的表现相当出色,数学素养排第3、阅读素养排第5、科学素养排第四,这项国际评比肯定了我国108课纲的实施。

不过国教行动联盟副理事长陈国祚说,根据国际上的一些报告,因为疫情中断学习,许多国家学生的程度倒退30年。因此,我国学生在国际评比表现很好,不是能力进步,而是其他国家退步太多。

国民党立委柯志恩表示,台大、清大之前都已公布适用108课纲第一届学生的表现,他们的程度跌落9%到20%。而她身为一个大学教授,很多学生都已在学校任教,他们表示现在学生基础能力变弱,常常怀念去年学生,因为觉得去年学生程度比今年好。

北一女老师区桂芝表示,108课纲实施后,高中生要做学习历程档案,原本是要让学生的学习压力均分在三年,但因为每年都要做学档,实际上是压力倍增。以学生自主学习为例,根本是失效的学习,除非家长有资源提供给孩子,否则一般学生摸不出学习方向,最后就随便交个报告了事。

民进党立委郭昱晴说,108课纲的学档出发点是好的,但实际执行时,学生及家长的感受却很不同。很多高一、高二生尚不知道自己的性向,写不出好的学档,到高三要好好做,压力就很大。此外,有些学生到高三找到另外的兴趣,他们原本高一、高二学档要不要重做以面对升学,陷入两难。

学生团体EdYouth创办人李瑞霖说,他们调查高中生对于108课纲的看法,不论自然组或社会组,均表示国高中的课程衔接度不够、差异太大,常常遇到「国中老师说这个到高中会教」、「高中老师说这个国中已经教过」的状况,造成学生困扰。