108课纲造成学生学习疲惫？ 教育部：学生每周在校上课节未增加

教育部表示，108课纲实施后，学生每周在校上课节未增加。（林志成摄）

针对儿福联盟今天指108课纲上路4年多已造成学生学习疲惫，教育部回应，108课纲以「成就每一个孩子-适性扬才、终身学习」为愿景，让学生成为主动自发的学习者，而非以考试为目的进行学习安排，与99课纲相较，学生每周在校上课节数并未增加。

教育部说，108课纲更强调核心素养，降低必修学分数，让学生选修更多跨领域且自己想学习的课程，并透过校订课程，涵盖专题探究与实作课程、户外教育、多元选修课程、弹性学习时间等课程活动，由学生依据自身学习兴趣、生涯进路规划自主学习主题，并于课程进行过程中即产出统整性的作品，将学习历程档案作为记录个人学习成果的轨迹，规划自己的学习路径。

教育部表示，学生身心议题复杂且多元，本署持续落实高中以下学校三级辅导体系衔接、转介运作机制，提供相关辅导专业咨询，并协调相关资源之整合。另为充实学校辅导人力资源，本署每年补助地方政府及主管学校专任辅导教师及专任辅导人员聘用经费及学生辅导咨商中心行政运作所需经费，以保障学生辅导权益。

另自108课纲上路，教育部国教署已建置「学生生涯辅导网」，其中置有生涯辅导QA，从自我探索、108课纲选课、升学管道、亲子沟通与家长陪伴，提供家长与学生作为生涯规划的参考资源，期望学生的天赋得以自由发展，适性扬才。