废止双语政策提案逾5000笔附议 大批教师留言支持停止执行

由「多语台湾，英语友善」行动联盟抛出的提案，诉求：「双语政策」有违国家语言发展法精神，影响国家正常教育发展，建议停止错误政策，落实多语台湾、英语友善。(李侑珊翻摄)

废止双语政策在公共政策网路参与平台公告迄今仅4天，已累积高达5434名人次附议，并吸引大批网友留言参与。(李侑珊翻摄)

民进党政府提倡的2030双语国家政策，自提出以来便引起批评不断。有民间团体在公共政策网路参与平台提案，诉求双语政策有违国家语言发展法精神，已影响到正常教育发展。而该案公告迄今仅4天，已累积高达5434名人次附议，并吸引大批网友留言参与，直言这项作法严重排挤到正常教学课时，建议教育部停止错误政策。

由「多语台湾，英语友善」行动联盟抛出的提案，诉求：「双语政策」有违国家语言发展法精神，影响国家正常教育发展，建议停止错误政策，落实多语台湾、英语友善。目前议案在网路平台的附议人数已过关，已进入最后一个阶段，即教育部必须在6月14日提出回应。

该份提案提出4点建议，包含：(1)停止「双语政策」并暂停《双语政策发展中心设置条例》之法制化。(2)暂停教育部、国教署以「双语国家」、「双语政策」为名之相关补助要点，回归英语正常化教学之补助精神。(3)检讨不当绩效指标，停止相关双语政策之评鉴作业，以减轻学校压力。(4)教师甄试回归专业，停止非英语科教甄以英语进行口试与试教之错误政策。(5)提升并活化英语教学品质，英语不应成为其他学科之指定教学语言，以维护学生基本学力。

该份提案在12日于公共政策网路参与平台公告附议以来，随即吸引大批网友留言，而依照内容看来，分享者不少人应是教师。

一名国中理化老师兼导师的网友HYC说：「升上国一学生的英文能力已经是两极化，程度差的连26个字母大小写都分不清，更别说是背单字了！」建议该做的是增加英文上课时间，并交由专业师资训练，让其他学科老师把自己的专业教好、各司其职，学生才能真的受益。

另外则有网友LiangShin留言：「真的是超级乱像，英文老师上课都没有全英了，却叫双语老师全英上课，全英授课还叫做双语？有事吗？」

网友珮小竹则分享国小教学现场观察：「双语课程就是拿一些副科课，例如健康课、戏剧课，采自编教材主题式教学法，外师全英语上课，中师在旁只是协同，偶尔翻译一下。身为级任老师的我不明白，如此的双语教育，究竟意义何在？」