剛升小一難專注？ 當活潑變成挑戰 家長如何識別與幫助ADHD孩子

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在孩子成长的过程中，爸爸妈妈最关心的不仅是学习成绩，还有他们的行为发展与适应能力。当活泼好动的小明进入小学后，妈妈才发现，这位被老师形容为「特别有活力」的男孩，似乎有着比同侪更多的挑战。经过一番仔细观察与专业评估，小明的行为问题背后，隐藏着注意力不足过动症（ADHD）的可能性。这也替更多家长敲响了警钟——或许，孩子的「活泼」不只是天性，而是需要更深入了解与关注的健康问题。

小明今年刚上小学一年级，是个活泼可爱的男孩。从幼儿园开始，老师就常跟小明的妈妈说他「特别有活力」，上课时总是坐不住，常常起来走动或跟同学聊天。妈妈心想，男生嘛，爱动一点很正常，并没有太在意。

升上小学后，小明的情况却没有好转。每天放学，妈妈都要面对一连串的「惊喜」，比如今天忘了带回家庭作业，明天又把铅笔弄丢了，有一次连水壶都忘在教室里。导师更是三天两头传讯息来，说小明上课总是心不在焉，老是忘记带该带的东西，作业也经常漏写。

老师告诉妈妈，小明虽然很聪明，但上课总是无法专心听讲，常常打断老师和同学说话，还会突然离开座位。建议可以带小明去看看医生，评估是否有注意力不足过动症(ADHD)的问题。妈妈这才惊觉，儿子的行为可能不只是「活泼好动」那么简单。

为什么小一学生更需留意注意力不足过动症（ADHD）？

儿童青少年专科医师郑佳益指出，小学一年级是孩子们从幼儿园过渡到小学，学习环境和要求都有着显著的变化，这个阶段也是ADHD症状容易凸显的时期，主要原因是：

如何判断孩子是否有注意力不足过动症（ADHD）的可能性？

注意力不足过动症（ADHD）是一种常见的神经发展障碍，通常在学龄前或是小学中低年级时被发现，可能持续到成年。ADHD的主要特征包括「注意力不集中、过动和冲动行为」，这些症状会对孩子的学业成绩、人际关系和日常生活造成影响。郑佳益医师说明，家长可以透过观察孩子的日常行为来初步判断是否有ADHD的迹象。如果孩子经常出现以下行为，可能需要进一步的专业评估：

关于作者：周伯翰身心医学诊所 郑佳益医师