海纳百川》世界哲学日照见台湾哲学环境的贫血（黄瑞彬）

世界哲学日，此节日是由联合国教科文组织所发起，在人类面临战争、气候变迁、人工智能威胁人类等议题，我们正需足够的思想准备来面对，但台湾的哲学环境却有诸多不足之处。(示意图/达志影像)

11月16日是世界哲学日，此节日是由联合国教科文组织所发起，目的在于推广哲学教育与思想。在人类面临战争、气候变迁、人工智能威胁人类等议题，我们正需足够的思想准备来面对，但台湾的哲学环境却有诸多不足之处。

一、高中教育。高中是大学的基础，但现今高中的社会科学教育中，一直为人诟病的便是考试领导教学、填鸭式教育等等，透过这样的教学体系教育出的学生，虽然能背诵出正确答案，但对于问题无法有深刻的省思，也无法培养批判性思考能力，因此容易有见树不见林的倾向。

反观法国高中教育，从十九世纪开始有哲学课程，他们从小扎根于阅读与思考，在高中便进行深入的探讨，从法国高中生哲学读本的第一册「政府是人民的主人还是仆人？」，以及今年法国哲学会考的题目「寻求和平是否就是寻求正义？」等议题，便能窥见法国哲学课程的内容样貌。虽然法国舶来品无法完全取代本土哲学思想，但这些题目对现阶段的台湾而言依旧相当有裨益。

二、大学教育。大学碍于毕业学生就业情形，选择关闭就业欠佳的学系，扩充其他热门学系，自降为「职业训练所」，甚至只以招生为最终目标，实难达成「百年树人」的目的。面对大学中文系的结束、哲学系的招生问题与大量的文科系所关闭等，应该投入更多心力，将理论与实务相结合。

三、社会。台湾是否有透过选举增加深度对话，从现今选情就能看出。这几年来的选战，台湾面临的是党派间互相揭露对方的丑行，或以意识形态作为攻击的利器，甚至停滞在一些无关政策之事，例如学位论文争议、候选人拍的抖音影片、政治人物喝花酒等等，光是处理政治人物操守与过度综艺化的政治事件便让人眼花撩乱，无疑削弱对相关政策的严肃思考，更看出社会浅碟化、娱乐化的变化趋势，此亦无助于哲学社会的发展。

四、国家。在配合国家的理工人才培育计划下，「精进资通讯人才培育计划」每年外加资通讯系所招生名额10%以达到产业创新与升级。人文学门从106学年至111学年，学生减少2000人，但资讯通讯科技学门则增加3000人。虽然满足社会理工人才需求，但长期轻视人文的情形，要让哲学深耕于台湾社会愈发困难，更恐埋下国家长远之隐忧。国家不应仅满足于享誉世界的优质工程师人才库，更应以提升国民思辨与逻辑能力为重大发展目标。

在选举中，我们能见到最恶劣的人性，最扭曲的言论，甚至最混乱的相互攻讦。但若换个角度想，让哲学的光辉照亮这些黑暗面，使社会重新重视哲学教育的正当性与必要性，便是世界哲学日带给台湾的礼物。那个流传在法国高中逗趣的故事告诉我们，随着哲学课程结束，老师出了「何谓风险？」一题，有位学生以极快的速度交卷，答案卷上只写着「这就是风险！」而属于台湾的哲学风险，我们看到了吗？

（作者为自由撰稿人）

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