化解ChatGPT带来抄袭作弊疑虑 清华大学首推AI素养培养指引

因应ChatGPT浪潮，清华大学1日正式公布「大学教育场域AI协作、共学与素养培养指引」，成为国内第1个明订将培养学生AI素养的大学。（清华大学提供／陈育贤新竹传真）

因应ChatGPT浪潮，清华大学1日正式公布「大学教育场域AI协作、共学与素养培养指引」，成为国内第1个明订将培养学生AI素养的大学。（清华大学提供／陈育贤新竹传真）

人工智慧聊天机器人ChatGPT去年底横空出世，对教学现场投下震撼弹，为化解学生抄袭或作弊等诸多疑虑，清华大学今年2月即成立工作小组研议因应之道，1日正式公布「大学教育场域AI协作、共学与素养培养指引」，成为国内第1个明订将培养学生AI素养的大学。

工作小组召集人、清华大学教务长巫勇贤指出，未来除了将AI融入课程，也将举办工作坊及研讨会，全面提升师生AI素养，将这项新挑战化为研究与教学的助力。

清华大学校长高为元认为，生成式AI对学习及未来就业的影响是全面及巨大的，不能天真的以为躲在哪1块石头底下就可以不受冲击，以生医产业为例，过去可能倾数十载之力，也仅能试出几款新药，如今应用AI工具，只要几天的时间就能产生成千上万种新药组合，同时降低可观成本。

高为元说，死背书已经没有意义，更重要的是培养学生整合、分析知识的能力，他建议师生勇于迎接AI新浪潮，将AI融入教学及研究，成为加码自己功力的利器。

清华大学指出，今年2月清华成立的工作小组包括电资、理工、人社、艺术、教育、原科、生科、科管等每1个学院的代表，并有两位学生代表加入共同讨论。

今天公布的指引建议师生应以透明、负责的态度在大学教育场域使用各种人工智慧产品，引导师生与AI共学（Learning with AI）、与AI协作（Working with AI），并将以多元方式培养学生AI素养（AI competence）。

指引中并建议，教师可应用AI协助教学，如制作课程影片字幕、投影片内容，提供学生作为课堂笔记或复习之用，协助制作教案、课程大纲、及提供最新范例。

AI也可协助学生学习，如作为辅助跨领域学习工具，协助议题发想、润饰文稿与外语编修，更有效率的汇整文献重点，提供报告架构等。

但指引中也强调，师生在应用AI协助教学与学习的同时，必须秉持透明及负责的原则，教师要明确订出该课程使用AI的规范，学生使用AI工具时也应诚实揭露。

此外，使用者不应完全信任AI提供的资讯，而应具备检核其正确性的能力，并对自己产生的内容负责。

另为化解抄袭或作弊的疑虑，清华大学的指引建议教师以多元形式安排作业及报告，如口头报告、小组讨论或情境解题等，引导学生内化及建构知识，出题考试也应多采用需要深层推理、分析的题目，着重评量学生的批判思考及创造力。

巫勇贤同时指出，在培养学生AI素养部分，已开设基础及进阶两门分别为19与21学分的AI学分学程，并规画多场工作坊，教学生应用ChatGPT、Midjourney等讨论度最高的AI工具，下学期更将开设「微学分」课程，引导学生了解AI科技知识基础、演进与风险。

此外，清华大学还规画将AI融入校内现有的工程、商管、教育、艺术和人文社会课程，且AI发展需要更多跨领域人才，清华也将举办相关竞赛、专题计划，鼓励学生参与自学团体，进行跨领域与跨文化的合作。