滑手機不專心？OECD一項研究指出智慧型手機可能讓學生成績下降

人手一只智慧型手机，近日PISA的报告指出全球学生的成绩下滑主因很可能是智慧型手机。示意图。本报系资料照。

自智慧型手机出现后，家长和教师就一直在找出这种数位装置对青少年和孩子可能产生的影响，包括心理健康以及学习状况。现在一项研究表明，智慧型手机可能对学业成绩产生影响。

经济合作暨发展组织（OECD）每三年都会对将近80个国家／地区的15岁学生进行评估，评估的科目包括数学、阅读以及科学，也是世界上最著名的学生能力衡量标准，也就是国际学生能力评估计划（Programme for International Student Assessment，PISA）。

近日PISA的报告指出，全球学生的成绩「前所未有」地下降，这可能与COVID-19疫情造成的学习中断、学习经验不佳有关，不过更值得注意的是，其实PISA考试成绩多年来一直在不断下降，甚至在疫情就已经有这样的现象。

PISA报告指出，「科学」的分数在2009年达到顶峰、「阅读」的分数在2012年达到顶峰，从那时起，发达国家整体的平均表现就越来越差，「没有一个国家在任何科目上表现出越来越积极的趋势，而且许多国家在至少一个科目上的表现越来越差。即使在芬兰、瑞典和韩国等以高成绩著称的国家，在一门或几门科目的PISA成绩也已经下降了一段时间。」

不过，究竟是什么原因让全球学生的成绩一致性地下滑？PISA指出罪魁祸首很可能是智慧型手机。因为大约是相同时间，智慧型手机和社群媒体就成为了青少年的生活重心（以美国为例，2013年，智慧型手机普及率超过50%），报告也提出3点观察。

．「每天花少于1小时」在数位装置上的学生，数学成绩比「每天盯着萤幕超过5小时」的学生高出约50分。且即使在调整了社会经济因素之后，这一差距依然存在。．「萤幕」在校园里造成了一定程度的干扰与分心的副作用，即使学生不一定一直盯着萤幕。调查中指出自己被同学的数位使用习惯分散注意力的学生，其数学分数较低。．近半数学生表示，当他们身边没有数位设备时，他们会感到「紧张」或「焦虑」，且平均而言，这些学生也表示对生活较不满意。而这种手机焦虑与他们的数学成绩呈现负相关。

不过从这项报告的一些数据就简单地归咎智慧手机会让学生「变笨」并不合适，（电视刚出现时人们也担心儿童的电视成瘾问题）且PISA在教育界本就有一些争议存在，部分教育人士甚至指出PISA带来的负面影响多于正面，应该被废除或者进行改革。

另外，国际上已有不少学校正在实施「手机退出校园」的政策，但已有一些报导指出，实施这项政策的学校，学生会更不愿意在睡前关闭手机通知，这可能是因为补偿心理。

《本文作者Sisley，原文刊登于合作媒体INSIDE，联合新闻网获授权转载。》