暨大开设微型创业提案课　让学生爬上树顶学习创业家精神

▲暨大特色课程安排学生已爬树学习创业家精神。（图／国立暨南国际大学提供，下同）

记者高堂尧／南投报导

暨南大学通识教育中心开设「微型创业提案课」特色课程，要求选修学生都要以攀爬到树上的方式，学习创业能力养成与解决问题的能力，有趣且富挑战性的内容，吸引学生挤破头抢修，希望学到克服心魔的能力，并理解到何谓逆境中向上突破的意涵。

授课老师陈巨凯指出，本课程开放全校大三、大四学生选修，即使户外攀树需要极大的体力与耐力，却从来没有同学因而退缩或抱怨，反而在攀爬过程中更加专注，不知不觉间展露十足的创业家精神；在攀树过程中，同时「预习」了创业之前必须要做的预备、调整，以及过程中所需的应变思考与恒毅力。

陈巨凯表示，这门课主要有「追求绩效」、「去除惯性」与「逆境向上」三大内涵设计，如追求有效的绩效表现，会是良好的动机与习惯所造成，然而惯性就是不良的习惯养成的干扰因素，因此从攀树过程中可让学生学习好习惯、修正坏习惯，上攀动作和树木生长也可与「成长型思维」做直观联想，鼓励学生觉察自己的「固着型思维」；此外，攀树绳上的安全结相当于设定「停损点」，非常具象地引导学生们在面对风险时，须做及时的调整和决策，另因上升过程非常辛苦，但只要咬牙前进、不放弃，最后到达树梢顶端，也能带给学生逆境向上后的成就感。

协同教学的教官陈东荣长期推广攀树、亲树教育，本创业课程透过其专业经历，将创业理论与攀树过程巧妙地整合与总结；他期待藉其中探索教育所结合的新方法，培养更多具创新精神和实践能力的创业者，同时让攀树教育未来能与暨大的绿色大学的优势资源和实践方面，有更多的互动与合作，发挥出最大效益。

修课的林同学表示，很高兴自己突破心理的恐惧，「在攀树之前十分的紧张与恐惧，但当我穿起安全装备，将身体的重量交付给树木与安全绳之后，我发现自己开始专注于往上攀爬这件事情，而这个宝贵的经验，也让我更加相信自己拥有克服心魔的能力」；林同学强调特别是在开始之前，「千万不要先被自己给打倒。」

张同学也说，没想到竟能在爬树过程中，深刻体会到创业和攀树之间的密切联系，「攀树过程中的每一次上攀，都像是创业中的挑战和突破，让我学会如何在逆境中向上成长」；他认为本课程使人更明白，创业需要的不仅是理论知识，还要有「面对困难不退缩的恒心与毅力，以及随机应变的能力」，借此对未来创业之路有更清晰的规划与信心。