济南职业学院：先锋青年自习课 让学生党员培养更有力量

“ 当挑战降临到00后，我们能否在这条青春赛道跑出我们这代青年的最好成绩？ ”济南职业学院预备党员亓宇宁在第八期先锋青年自习课上的主持发问，引发了先锋青年们的讨论。

这热烈的一幕，发生在济南职业学院机械制造学院的党员活动室。自2022年11月以来，机械制造学院以学院“先锋工程”党建主题为依托，培育建设“先锋青年自习课”学生党建品牌项目，立足积极破解学生入党积极分子教育培养难题，将党员教育培养端口前置，注重过程性培养和考查，切实提升学生党员发展质量，建强党员队伍“后备军”。

项目每期确定一个主题，通过“教师指导、先锋主持、交流分享”的形式，以学生为主体，先后开展了“点亮入党初心，引领青春启航”“感悟新时代思想，坚定青年之信念”“心中有榜样，行动有力量”“回望党史忆初心 奋力担当争韶华”等学习活动，突破了以党员教师为主体的传统教育方式，强化自我学习、自我管理，营造自由、自发、自觉的理论学习氛围，充分激发入党积极分子及广大青年学生的理论学习热情，不断提升青年先锋的理论水平、思维层次、综合能力。

“三制”同进，突出学生主体

前期准备“导师制”，党支部提前制定年度活动计划，按学期发布活动主题及配档表，辅导员及青年党员教师通过资料推荐、思路指导、文稿修改、设计实施等，为先锋青年开展理论学习提供精准指导。活动开展“承包制”，每期活动确定一名入党积极分子作为主持人，全权负责“承包”学习活动的开展，包括组织报名、小组划分、任务分配、环节衔接、材料归档、新闻宣传等全部工作，确保活动开展的质量和效果。参与活动“分享制”，每期活动设置交流发言环节，引导先锋青年围绕活动主题，结合个人成长实际和所思所想进行交流分享，通过讨论进一步明晰自身成长奋斗的目标和方向，实现理论、实践与思想认同的融会贯通。

“三化”同行，增强学生主动

学习场景多样化。结合活动主题、参加人数及环节策划的需要，主持人可自由选择学生公寓党建育人工作站、支部党员活动室、多媒体教室等多种场地开展活动，不断丰富学习载体，创新学习方式，通过分享心得、交流体会、辩论研讨等形式增加互动性。学习内容模块化。按照不同培养考查阶段的需要，从党的最新理论、党的基础知识、党的历史、形势与政策四个模块中拟定活动主题。活动主题注重与“五四”“七一”“国庆”等重要时间节点相结合，重在联系学生们的思想实际，突出对热点问题和难点问题的引导，引发青年学生的情感共鸣。活动形式自主化。活动组织形式完全由参加的学生自主策划决定，突出理论学习的“青年口味”。每期活动有至少一周的准备时间，主持人可与参加人员充分沟通，安排大家提前学习相关材料。活动期间也可采取提问、讨论等方式进行互动，或将参与人员进行分组，活动期间小组进行学习研讨发言，使大家从不同视角、不同侧面全面理解主题。在座位安排、会场布置等细节上多下功夫，尽力营造自由、自发、自觉的学习氛围，达到主动参与、乐于学习、沉浸其中的效果。

“三力”同提，确保活动实效

行动之要，思想先行。掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度。这也正是“先锋青年自习课”项目创建的初心。通过主动参与、自发组织、自主策划的自我学习活动，先锋青年从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，逐步培养战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力。在参与和组织理论学习的过程中强化了实践锻炼，逐步提升发现问题、分析问题、解决问题的能力，实现个人“理论把握能力、综合运用能力、躬身践行能力”全面提升。

项目实施以来，入党积极分子严格地按党员标准要求自己，努力做到政治表现积极、理论学习积极、专业学习积极、工作实践积极和明德守纪积极。一次次主动融入的理论学习，一次次深入热烈的讨论分享，让大学生入党积极分子们理想信念更加坚定、入党动机更加纯正、党性修养普遍增强、宗旨意识逐步深化。实施先锋青年自习课项目的初心，在日复一日见证入党积极分子们成长的过程中愈加坚定。

来源：海报新闻